中年级有两个在学校的课外乐器小组学键盘的男孩子，停了好长一 段时间的琴课之后，我把他们叫到音乐教室，询问他们的练琴情况怎样。没想到，迅铮告诉我，奶奶生病了，妈妈下班回家都很晚，他每天晚上回家还要烙饼、做粥……。
我当时听了感到惊讶不已。在我看来，这本不应是十岁左右的男孩回家做的事。我又仔细的询问了他家的近况，然后告诉迅铮和东东，今后每天放学先去音乐教室练琴，然后再回家，两个懂事的孩子微笑着点头答应，然后转身离去。他们走后，我一人独自在教室里感慨：或许，是我忽略了他们的成长和家庭背景，对他们学琴的期望值有些高了。
对于一个孩子来说，从小学做饭、做家务，养成吃苦耐劳的习惯与品质，相对于回到家只知道被动的完成作业、弹琴来应付家长和老师准备参加考级或比赛，是更重要和更有意义的。而一个人的做事能力和品格修养只有在日常生活的锻炼中，才能逐渐形成。
我想，自己也应该调整一下心态，放弃各种急功近利的念头，从学生人格成长的角度出发，为每个学生量身制定可行的教学计划，如此，才会让音乐的学习更有成效。@*
