【大纪元2016年08月24日讯】理大一项研究显示，低收入家庭的家长，有较多压力同时自我效能感较低，家长参加训练课程可以让他们得到社会的支援，同时有效减轻压力。
研究人员在2014年5月至2015年12月期间，共邀请200名育有平均年龄为6至7岁子女的家长参与“家长训练小组”简介会，并填写一份问卷。60.5%家长认为他们感到压力，34.7%家长认为子女有学习动机低的问题。来自低收入家庭儿童的学习动机较低，经济压力亦与儿童功课问题多有关，而教育程度较高和情绪管理技巧较好的家长有更高的自我效能感。
在200名填写问卷的家长中，117人参与介入课程，完成六节的家长训练小组。小组内的社工、临床心理学家、实习教育心理学家，会鼓励家长使用正面的管教方法，以及提升子女自我管理的技巧。家长参与训练小组后，被随机分派到跟进小组和对照组。
相比对照组，家长参与跟进小组后认为压力降低，自我效能感及情绪管理技巧均有提升，子女的功课问题也减少。经济压力较大的家长的自我效能感有所提高。
研究人员认为养育子女和家庭互动的质素对儿童的社会情感发展十分重要，研究的结果显示，小组模式加强了家长互相支援的重要性。建议学校或相关的非政府机构可在社区中举办有关课程，提高家长的自我效能感，以及亲子之间的情绪管理。◇
责任编辑：李薇
