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【大纪元11月13日讯】教育部国教司司长刘奕权今天表示，将会在两个月内邀集学者专家和九年一贯国中小学教科书各领域代表研商讨论，订出每一年级的领域指标，让书商可据以编订教科书，并朝调整明定各年级学习领域学习指标的方向去做。
据中央社11月13日报导，教育部国教司司长刘奕权今天表示，国中小学教科书开放民间书商编印，不可能规定各年级的单元统一，那将会走回头路，但教育部会在两个月内邀集学者专家和九年一贯国中小学教科书各领域代表研商讨论，订出每一年级的领域指标，让书商可据以编订教科书。
刘奕权说，在每个年级明确的学习领域指标下编订的国中小学教科书，各版本教科书的差异不会太大，学生所学到的能力和知识应该会比较接近，因此，即使学生转学，也不会遇到课本衔接上的困难。
他强调，九年一贯国中小学教科书既然开放民间书商编印，就不太可能订定统一的学习单元，那样将会走回老路，教师将会忙着赶进度，学生学习成效将又会被忽视，因此要慎重考虑。
刘奕权指出，原则上，教育部会找学者专家讨论，把目前国中小学九年一贯国教课程分成三个学习阶段，每一阶段学习能力指标在这一阶段的三年内任何一学期学习都可以的规定，调整订出每一年级的学习领域学习能力指标，提供书商据以编订每一年级的教科书。
立法院教育暨文化委员会上午通过李庆安、程振隆等多位立委联署提案，要求教育部在政策上立即恢复九年一贯国教课程国中小学教科书每一年级教学单元统一、教材内容则可由各版本教科书发挥的做法，以消除民间版本教科书无法连贯衔接的弊端，不过，刘奕权说这将走回头路，必须慎重考虑，教育部会找学者专家研讨，并朝调整明定各年级学习领域学习指标的方向去做。
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