【大纪元2020年01月28日讯】安省政府与教师工会劳资谈判陷入僵局长达数月。一边是省府做了些让步后便不再让步；另一边是工会寸步不让，中小学教师工会接力举行一日罢工和怠工，考试取消，学生拿不到成绩单，课外活动也取消。
省府只同意教师年薪最多涨1%，工会坚持通胀率相当的2%工资涨幅。所有劳资纠纷中，工资涨幅固然关键，但省府和工会此次最大分歧是必修在线课程和班级规模。
僵局再坚持下去，问题得不到解决，夹在中间受罪的是学生和家长，造成的影响和损失也不可估量，双方都有责任。
必修在线课程省府须让步
作为省府来说，须在必修在线课程上让步。省府同意将原来4门减为2门，但2门仍有些太多。
截至目前，尚无证据显示强制在线课程能有效提高学生成绩，省府没想过也拿不出证据来证明这一点。目前仅美国几个州要求高中生必修一门在线课程，这些州的高中生国际标准化考试成绩也没见有多高。
了解高中教育的人都知道，和在线课程比，课堂教学更生动，更能产生互动，学生收获更大。在在线课程这一分歧上，省府如果一味坚持下去，就显得有些太武断和固执了，会将许多人逼向工会一边。
增加班级人数工会应理解
再来说工会的问题。和省府对在线课程坚持态度一样，工会一味强烈反对省府扩大班级规模实在太偏激。众所周知，福特政府从前自由党政府手中接下一个烂摊子，全省人均债务近1.9万元，人均债务全国第二高，仅比纽省强一点，亏空实在太大。
安省目前中小学班级人数限制，比全国多数地区都低，班级人数增加2、3名，不仅每年能省几千万甚至数亿开支，而且研究显示，班级人数少几名影响不大，但开支巨大，得不偿失。
但工会对此寸步不让，坚决反对增加班级人数，这与工会自身利益有冲突，工会自然不愿意。
维护教师利益 工会要有方
工会如真想维护教师利益，完全可以要求教育局裁减非教师岗位。许多教育局聘请太多数学、阅读、多元化教育和评估方面的非教职岗位，名目繁多，有的叫顾问，有的叫学习教练或助理等，这些人员拿着教师薪资，却不上课，工会应要求省府命教育局把这些顾问都赶到课堂上课。
如此一来，教师就不用将本该用来给学生上课的时间，用来整天接受这些顾问的所谓职业发展培训，被强制搞什么最新教学法。
还有，数学学习教练们对发现式数学教学法的执念，让省府一直想废除发现式数学教学法，重重阻力。取消这些顾问岗位，不仅能省钱，还不影响学生课堂学习，一举两得，教师不再被指手画脚，也会很开心。
总之，目前省府与工会拉锯战中，双方都应让步，事情才能得到解决，否则分歧会更僵化，学生和家长夹在中间继续受气和遭罪。
作者简介：
英文大纪元专栏作家麦克·兹瓦格斯特拉（Michael Zwaagstra）是一名公立中学的老师，著有《舞台上的贤者：教与学的常识性反思》一书。
原文The Ford Government and Ontario Teachers’ Unions Are Both Wrong刊载于英文大纪元。
本文所表达的是作者的观点， 并不一定反映《大纪元时报》的观点。
责任编辑：文芳
