【大纪元2021年05月06日讯】（英文大纪元记者Masooma Haq报导/陈霆编译）南达科他州州长克丽丝蒂‧诺姆（Kristi Noem）说，因为自由派在学校课程中推行了批判性种族理论（Critical Race Theory），她本周签署了一份承诺书，旨在恢复“爱国教育”。
许多像诺姆这样的共和党人认为，批评性种族课程散播了分裂与仇恨，并向学生教授了反美价值观。
诺姆在本周早些时候的一篇推文中说，她是全国第一位签署“The 1776 Pledge to Save Our Schools”的候选人。
“教导我们的子孙仇恨他们自己的国家，并以种族或性别为由，让他们彼此对立是可耻的，必须停止。我很自豪地成为美国第一个签署‘拯救我们学校的1776年承诺’的候选人。”诺姆写道。
诺姆签署的承诺书，将采取措施恢复“诚实的爱国教育，培养孩子们对我们国家的深切热爱”，并教导“所有孩子生来平等，在上帝、我们的宪法和法律下，具有平等的道德价值”。它还将“禁止任何以种族或性别为由，使学生相互对立的课程”，并“防止学校将教育政治化”。
诺姆在Twitter上写道：“与1776行动组织合作，本‧卡森（Ben Carson）正在州和地方层级，帮助制止这场觉醒主义式的反美灌输。为了澄清与问责，这份承诺书是一个重要的工具。”
周一，诺姆与前住房和城市发展部长本·卡森一起为福克斯新闻撰写了一篇评论文章。文中称批判性种族理论是一个“激进的概念”，并写道，这些课程“在实现公平的幌子下，以种族和性别为基础将孩子对立起来”。
这个名为“1776行动”（1776 Action）的组织，是为了反对批判性种族理论等思想，并倡导前总统川普（特朗普）“1776委员会”的教育观点。该委员会成立的宗旨，是为了回归开国元勋的教育精神。
州长宣布这一消息时，全国各地的共和党人正试图阻止批判性种族理论的教学，并对拜登政府优先资助那些试图将“1619项目”的思想，纳入美国史和公民教育的议程表示担忧。他们认为，政府将两党有共识的项目，调整为“偏离原定目标，转向政治化和分裂性的议程”。
美国教育部在4月19日，发布了一项拟议中的新规定，概述了530万美元的美国历史和公民教育经费的拨款标准，以及给K-12教育工作者的教材范例。
具体而言，教育部将“1619项目”和批判性种族理论家肯迪（Ibram X. Kendi）的“反种族主义思想”，作为全美历史和公民教育课上推广内容的主要例子。
以《纽约时报》杂志特刊为开端的“1619项目”，试图将大西洋奴隶贸易作为美国建国的主要因素，而非个人自由和天赋人权等理念。1619项目受到历史学家和政治学家的广泛抨击，一些批评者称其试图通过左派观点，改写美国历史。
由参议院少数党领袖麦康奈尔（Mitch McConnell）领导的37名共和党人，给教育部长卡多纳（Miguel Cardona）写信，敦促他将1619项目从联邦拨款项目中删除，认为它为分裂性的政治目的，歪曲了美国历史。
“我们国家的年轻人，不需要激进主义者的灌输，仅关注于过去的缺陷，并借此将我们的国家撕裂成不同的阵营。由纳税人支持的计划，应强调使我们团结的共同公民美德，而非推行使我们分裂的激进议程。”麦康奈尔和其他共和党人在信中写道。
1619项目的创建者汉娜-琼斯（Nikole Hannah-Jones），周一在接受MSNBC采访时，回应了共和党对该项目的批评。她说，1619课程被允许进入学校是一个言论自由的问题。
汉娜-琼斯说：“这不是试图告诉孩子们，我们国家是邪恶的，这是一个旨在向孩子传授我们国家基础的真相的项目。它只是真正正视这个事实：奴隶制是美国的基础”，以及100年的合法歧视。
她说：“麦康奈尔和其他像他一样的人，想让我们的孩子对历史有一个宣传性的民族主义理解，这非关事实，而是关于他们想假装我们的国家是怎样的。”
玛丽·格拉巴尔（Mary Grabar）是即将出版的《揭穿1619项目：揭露分裂美国的计划》一书的作者。她对《大纪元TV》的《十字路口》（Crossroads）节目说，有争议的1619项目，为了分裂的政治目的，歪曲了美国历史。
Tom Ozimek对本报导作出了贡献。
责任编辑：叶紫微＃
