【大纪元2023年11月09日讯】（大纪元记者赖玟茹台湾台北报导）拒学的盛行率约1至5%，好发于升国中、高中等学习转换阶段，个案小芬虽就读私立学校，但在一年前却开始拒绝上学，每到上学时间不是肚子痛就是头痛，过程中甚至引发亲子冲突，后来才发现学校潜藏霸凌等状况，经转介临床心理师治疗后，顺利回归校园生活。临床心理师表示，拒学是一种行为现象，其背后的情绪困扰等原因，才是真正需要处理的问题。
就读私立学校八年级的小芬，爸妈感情长期不睦，爸爸常年在海外工作，情绪阴晴不定，偶尔返家对孩子并未多投入心思；妈妈是普通上班族，工作忙碌加上个性严肃、对学业要求高，也不太能提供女儿情绪支持。
一年前，小芬却突然抗拒上学，每到上学时间不是肚子痛就是头痛，请了几天假后被怀疑装病，引发亲子冲突，之后更演变成只要妈妈叫她去上课，她就坐在角落大哭或把自己关进衣橱，让妈妈莫可奈何，爸爸更是暴跳如雷，最后小芬被带到医院门诊评估，医师开立药物治疗，同时转介给台北慈济医院临床心理师潘奕瑄找出小芬拒学的原因。
潘奕瑄表示，后来才发现小芬的学校潜藏师长无法处理的霸凌问题，同学间也经常比较谁家比较有钱，无形间造成她的心理压力，加上小芬本身社交技巧不太好，学业表现也不突出，这些因素都让她交不到朋友，在校缺乏自信、相当孤单。
后续经安排小芬的心理治疗，同时邀请家人共同参与，指导亲子互动并教导人际互动技巧。一年后，小芬渐渐重拾和同学互动的乐趣，跟妈妈关系也变好，也愿意返回校园就读。
“拒学是一种行为现象，其背后的情绪困扰、致使它发生的家庭及校园原因才是真正要去处理的问题”，潘奕瑄说，多数拒学的孩子伴随潜藏已久的情绪困扰，但家长们通常不会在初期就意识到问题的严重性，会误以为孩子只是闹脾气、不听话，未从中了解他们的烦恼，给予陪伴，而是等到孩子真的拒绝上学或引发冲突，才注意到问题。
潘奕瑄表示，“近年临床经验发现青少年拒学个案增加，年纪涵盖国小、国高中生，男女都有，此类孩子部分有特殊状况如学习困难、亚斯伯格症等，但多数都与家庭内互动、学校环境有关。”
她表示，“许多家长因为忙碌，无法花时间给予孩子足够的心理支持，或认为孩子不上学就是孩子单方面的问题，但临床会鼓励家长一同参与治疗，由医疗团队利用专业找到孩子的核心困难，并和家长一起找出适合个别孩子的引导方式，陪伴孩子克服困难。”
她也提醒，家长应“建立良好的亲子关系、陪孩子找到学习、交朋友、融入团体生活的乐趣是预防拒学的不二法门，也是孩子一生受用关键能力，好的亲子互动会让孩子遇到困扰时，主动寻求父母协助，家长也才能及时发现问题，遏止问题扩大。”
责任编辑：郑桦
