【大纪元2023年07月29日讯】（大纪元记者闻慧编译报导）加州教育部（CDE）威胁要起诉斯坦福大学两位著名教育学教授，以阻止他们在针对该部门的诉讼中作证。而“美国公民自由联盟”（ACLU）也威胁要起诉CDE，指控其侵犯了宪法《第一修正案》赋予研究人员的权利。
观察人士表示，由于CDE控制着不向公众开放的K-12年级的数据，因此这一争议有可能限制在加州开展教育研究的人员以及其研究内容。CDE对研究者与其签订的数据使用限制条款进行了广义解释，禁止研究人员参与任何针对教育部的诉讼，即使案件与他们借助CDE数据所进行的研究无关。
据教育信息、研究和分析网站EdSource.org报导，参与此案的ACLU律师阿丽莎·莫罗内斯（Alyssa Morones）说：“这使得教育研究人员无法站在反对加州教育部的一边进行权衡。因此，这确实使法庭上的信息和专业知识具有倾斜性。寻求维护自己权利的个人和学生将不再有机会接触到这些教育专家，法庭也不再能听到他们的意见。”
肖恩·里尔登（Sean Reardon）教授和托马斯·迪伊（Thomas Dee）教授分别与CDE签署了数据合作协议。两人接受了律师的请求，愿意代表提诉学生在“凯拉诉加州案”（Cayla J. v. State of California）中作证。这起针对CDE、加州教育委员会（State Board of Education）和加州公共教育总监托尼·瑟蒙德（Tony Thurmond）的诉讼，指控加州未能防止疫情对低收入学生和其他高需求学生造成的深度学习损失。
里尔登曾与人合著了关于疫情学习损失的全国性研究报告，他说他本可以考虑提供专家证词。但本月CDE警告他将违反合同，于是里尔登拒绝了——尽管他的学习损失研究并不涉及通过与CDE签订协议而获得的数据。
斯坦福大学教育研究生院教授迪伊，同意担任“凯拉诉加州案”原告的专家证人，就疫情对加州入学率、长期旷课率和学生参与度的影响发表意见。本月，六名全国知名教育学教授为此案提交了陈词，他是其中之一。
迪伊在陈词中引用了入学率下降和长期缺勤的数据。他总结道，由于加州全面的数据系统以及强大的财政和运营能力，它在应对学业复苏的严峻挑战方面处于独特的地位。然而，迄今为止，加州并没有展示出这种领导力，而是强调地方学区采取的应对措施。
尽管迪伊代表斯坦福大学项目签署的数据合同是用于与“凯拉诉加州案”无关的研究，但CDE还是对他提出起诉。
2月24日，在CDE发现迪伊提交了陈词后，该部门警告迪伊，他违反了2022年2月作为斯坦福大学约翰·加德纳青年及其社区中心（John W. Gardner Center for Youth and Their Communities）首席研究员签署的合同。信中说，CDE因此暂停数据合作关系，并要求迪伊“进一步减少损失”。该部门将考虑寻求禁令，阻止他参与“凯拉诉加州案”，并处以50,000美元的罚款。
迪伊说，他在为“凯拉诉加州案”写辩护状时，所依据的是公开数据。他拒绝对此案进一步置评。
ACLU于2月27日提交了一份辩护状，支持迪伊参与“凯拉诉加州案”。但与此同时，ACLU朝着消除CDE的禁令迈出了更大规模诉讼的第一步。
在7月7日的一封信中，ACLU要求CED在10天内删除与研究人员签订的这一限制条款。一周后，CDE法律总顾问伦·加芬克尔（Len Garfinkel）回应：“我们认为，教育部的数据保护协议符合法律规定。”ACLU尚未透露何时采取下一步行动。
研究人员寻求与CDE达成协议，以访问非公开数据，特别是学生层面的数据，这些数据详细记录了加州580万学生的人口统计信息和长期成绩，但不包含姓名或身份信息。这些数据是准确研究的黄金标准。
里尔登在一封电子邮件中说：“当外部研究人员使用加州数据时，CDE或任何州立机构确保学生隐私和事实正确性，这是完全适当的，甚至是必要的。但我不清楚，限制研究人员在诉讼中作证的自由，即使是无关的诉讼，是否符合加州学生的利益。”◇
责任编辑：方平
