【大纪元12月14日讯】大纪元华府记者小溪编译报导∕与50年前开往阿拉巴马州蒙哥马利市克利夫兰大街的那辆公共汽车一样大小的替代品如今摆放在普罗维登斯（Providence）小学的走廊里。学生列队站在车的四周，仔细看着车上的座位，揣测着罗莎‧帕克斯（Rosa Parks）在1955年12月1日那天的想法，因为就在那天她由于拒绝在公共汽车上把自己的座位让给白人而被逮捕了。
与班里其他同学负责完成这次汽车展示的艾伦‧肯内利（Ellyn Kennelly）说：“我想罗莎当时是害怕的，但同时心里也是高兴的，因为她是为了正义而抵抗的”。肯内利（Kennelly）还说，如果她是罗莎，她也会坚持坐在自己的座位上。
根据华府本地一家报纸The Connection网站12月8日的报导，二年级的学生麦克‧薄莱斯林（Mike Breslin）， 韩娜‧史密斯（Hannah Smith）和凯特‧伯纳尼（Kate Bonanni）也同意肯内利的观点。二年级的老师戴安娜‧施美星（Diana Schmiesing）称，这次展览让他们看到了著名的场景，帮助他们认识到了帕克斯当时行为的意义。她说：“这使学生们开始考虑民权运动究竟是什么样的”。培养天赋及才能学科的老师吉米‧潘尼（Jamie Penney）说道，所有二年级的全体同学都在为这个计划忙碌着，学生们用了好几星期的时间设计了一系列的参观项目，摆满了学校的整个门厅，包括关于民权运动的问题、时间表、照片以及公共汽车事件的展示。潘尼说：“所有二年级的学生都参与了这个项目，他们团结一致，共同努力。”
汽车是用画纸造了一辆公共汽车，里面摆放着和真人一样大小的纸人。孩子们给车上的假人身上穿上了从失物招领处那里找来的衣服，这些假人代表那天车上的不同的乘客。司机上方的车顶悬挂着一个代表想法的气球，上面写着一句帕克斯乘车那天司机说的一句原话：“你们四个腾出座位，否则我就逮捕你们。”帕克斯假人像上写着她当时的回答：“你可以这么做。”
其他气球上写着“罗莎‧帕克斯想什么呢？”或者“你就呆在那，你有这个权利。”施美星说，学生们把他们自己放在了车上其他乘客的位置，这些气球上的想法反映了学生对于当时车上其他乘客想法的理解，也让学生们了解到关于民权争论的不同观点。
汉娜说：“我认为他们会说‘罗莎.帕克斯为甚莫这么做？’然后他们会站在罗莎的角度考虑，认为她有权利这么做。”。艾伦说：“我认为帕克斯实在是厌倦了给白人让座位这一行为”。
施美星称，教育学生在历史的情景中思考是互动学习的一个组成部分。所有的学生都知道帕克斯是谁，但是这项活动使学生对她在历史中产生的影响有了更进一步的了解。
她接着说道：“他们都明白帕克斯那么做的原因，但是也许这项活动使他们更加了解在那个年代这么做要冒多大危险，需要多大勇气。”
二年级的老师辛迪‧豪（Cindy Howe）说：“学生们认为民权运动是很久以前的事了，但是看了时间表后，他们才开始意识到它并没多久。”接着她又说道：“学生们都在谈论帕克斯的勇敢，他们问了很多问题，在活动结束后还会继续讨论下去。”
这次活动教会了麦克“联合抵制”和“民权”两个词的意思，据他说在这之前他并不知道它们的意思。汉娜说：“你必须相信你自己而不是其他人。”
施美星称，在普罗维登斯小学，每年学生们通过学习一个不同的历史人物来了解民权。这些人物，从帕克斯到杰克‧罗宾逊（Jackie Robinson），再到海伦‧凯勒（Helen Keller），代表着不同种族、性别以及公民中的弱势群体为争取平等所作的努力。
她接着说道，虽然一年级学生学习帕克斯，而二年级学生学习马丁‧路德‧金（Martin Luther King Jr.），但是公交车活动把两个年级联系在了一起。在这次展览的最后部分，放着一个与马丁‧路德‧金真人大小一样的纸人，上面写着一句话：“我的脚虽然累了，但我的精神却是轻松的。”(http://www.dajiyuan.com)
