(大纪元记者世桑新泽西报导)2009年2月28日星期六上午，位于新州北部城镇李文斯顿(Livingston)的中学MPS礼堂里，社区青少年教育机构HCHY(Health Community and Health Youth，Inc.)同周末中文学校—华夏李文斯顿中文分校(HXLCS)合作，举办以“联系社区各个渠道—建立家庭和学校正面关系”为主题的咨询活动，吸引了百多位镇上及其附近城镇的中文学校家长参与。
这次活动在社区青少年教育机构HCHY(Health Community and Health Youth，Inc.)成员代表(也是镇高中华裔护士)吴宝珠(Mrs.Tseng)，校区顾问负责人Julia Mazzarella和华夏李文斯顿中文分校家长会PTA多个成员等多方主动联络之下，促成了这个Reach Out计划的实施，让众多家长获益，大家希望今后再举办一些类似的活动。
咨询活动开始，先由马泳介绍举办目的，郝玉主持介绍各位讲员，然后以家长提问和讲员回答的方式进行。讲员主要有：中学HMS校长Pat Boland，高中心理咨询顾问Kim Buxenbaum，高中学生顾问Harry Dietrich，学区学监Brad Draeger，高中副校长Peter Hughes，校区顾问负责人Julia Mazzarella。中文学校前校长黄加武，中文学校家长会代表Susan Sun作陪。
其中针对大家是中国大陆第一代移民美国华裔和都有子女在校区的状况，咨询活动涉及到以下几个相关的问题要点：关于家长如何参与学校，共同努力提高学校教学成就。小学阶段，家长要参与家长会(PTA)的活动，建立师生与家庭联系，这是帮助孩子独立的基本需求，也是家长适应(adopt)文化传统的需要；中学和高中阶段，家长和老师都需要共同帮助学生，让孩子自己要求独立时期能够健康成长。有开放意识的家长，有经验的老师和职业教育顾问的主动配合，将会对提高勤奋认真的学生成就，对校区建设和社区发展以及人才培养大有好处。
特别是，亚裔家庭特点是学生学校里成绩好，学习努力，操守认真，父母知识水平高，家庭支持教育等。但是社区活动中参与面孔少(如家长会PTA，校区选举财政投票，义工帮忙等)，与学校教学联系不多，甚至还经常有家长反映有问题时不知道找谁等现状。这些都需要亚裔家长多多改进，这是美国公民责任，社区居民义务，校区建设需要，多元族裔反映，孩子效仿的榜样。
根据亚裔学生的特点，家长需要配合做出一些努力。美国社会鼓励自信和发展全面的人才教育方式(与中国人口众多状况的教育方式不同)，需要第一代移民家庭父母了解，学习和适应美国环境的文化传统，促进孩子向健康正常的人格方向发展。每个学生是独立的个人，有性格有特点有脾气，青少年成长中的问题(例如鼓励扩展和积极参加社交活动带来的问题)，不论族裔或者环境，多少会给家长带来一些担心和忧虑以及弊病，如果有家庭父母及其文化传统的支持配合，乐观对待孩子帮助他们愉快生活，特别是了解参与和正确运用学校教育体系，社区各个团体，组织和个人等环境资源，那将会得到更多的帮助。
另外，欢迎充分利用校区科学设置和运转有效的顾问教师团队。校区在小学，中学和高中都有相关人员，甚至还有职业人员(如心理咨询和大学填报以及职业培养趋向等顾问)，他们会对不同学生有不同的帮助办法。家长与教师和学生的联系渠道随时开放着，家长不断跟进孩子学校需求，利用正常往来相通的渠道，如利用电话，电邮，约谈等办法，反映自己的担心，忧虑和建议，关心和参与以及奉献到校区建设中来。
当天活动结束时，讲员们还对家长李春燕捐出9本关于华裔移民美国的历史以及他们对美国社会的贡献等书目表示感谢，说这可以帮助大家加深对亚裔家庭及其文化传统的理解，为大家提供更多参考，促进学习钻研之用。
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