【大紀元3月16日訊】站在講台上的劉歡，看上去和大學里的一位普通老師沒有什么不同，畢竟他已經在這里講了十几年的課了。比起舞台、演播室，他仿佛更能融化在這樣一間普通的教室營造的氛圍當中。
這節課的內容是“十八世紀的古典主義”。說實話，即使是評价高校里的一個普通教師，劉歡的課也的确值得稱贊。并且內容涉及歷史、政治、語言、文學、藝術、文化等各個方面。那些名人軼事、音樂史上的小故事被他娓娓道來，好像那些文學大師、音樂天才都是他的好朋友。
在提到十八世紀古典主義中的維也納古典樂派時，劉歡特別介紹了被稱為“維也納樂派三杰”的海頓、莫扎特和貝多芬。“和被譽為‘交響樂之父’的海頓的紳士、端庄、典雅和嚴謹相比，到了莫扎特這里，還應加上燦爛和好听。在他最窮困潦倒，連飯都沒得吃的時候，莫扎特寫出來的作品也是春光明媚。”在評价這些“古典主義風范的楷模”時，劉歡的講述增添了几分激情，讓人也感受到了几分他在舞台上張揚的個性魅力。
在劉歡的講課中，還經常穿插一些人名、流派、地點和關鍵詞的外語單詞，有時是英語；有時是法語；有時是德語；有時也可能是意大利語。他隨手在黑板上寫下這些單詞，卻讓在座的學生們都禁不住嘖嘖贊嘆不已。認真的態度、生動的講解、清楚的板書、丰富的史料、知識背景，值得稱道的外語功底……你會覺得，比起令人崇拜的流行歌手身份，一位值得尊敬的大學老師對劉歡來說更加恰如其分。
不過，雖然看上去學生們都听得十分認真，但是和任何一所大學的公共、選修課一樣，真正記筆記的人并不多，還有一些學生的桌子上擺著英語書、經濟類專業書。看來，這一門面向全校的藝術類公選課，對學生并沒有太嚴格的要求，也并不是因為它在課程中的重要而受到大家的歡迎。下課時，大家都以熱烈的掌聲回報劉歡的授課，和歌迷們對他歌聲的鼓掌一樣真誠。
劉老師的課是我們學校的“招牌課”
一位上課時坐在第一排的大二女生對我說，在對外經貿大學，几乎沒有哪個新生不被師哥師姐推荐來听劉歡的藝術選修課的。這一方面當然也和劉歡本身的名气有關，畢竟在學校里能夠接触到在社會上知名度很高的名人，還是讓學生們很興奮的一件事。因此每次下課，都會有一些學生來找劉歡簽名，曾經還有人捧著一摞劉歡的CD來找心目中的偶像簽名留念，就連對外經貿大學發給所有學生的“本科簡歷”上也登著劉歡和學生在講台前的合影，旁邊注著“下課后再和老師合個影”。這种事儿，可能對于知名度太高的劉歡來說，早就習以為常了。但另一方面，主要還是因為劉老師的課确實講得好，而且有特色。法學院國際經濟專業的這位大二女生說：“劉歡的課講得很有激情，准備得很充分，素材也很好。對于我們這些非音樂專業的學生來說，可以說是深入淺出。”
我們的攝影記者也說，好多在音樂廳沒听說過的，在劉歡這儿一听，明白好多，他的知識体系比較系統。
据了解，在對外經貿大學關于“十位有影響的教師”的評選中，劉歡也是榜上有名。很多原來只喜歡流行音樂的學生听了劉歡的課后，也開始注重古典音樂。不少人下課回去以后，還專門跑到圖書館去借劉歡課上提到的書。
做老師和做歌手我分得很清
下課后，留住還沒顧得上吃飯的劉歡，問了他几個感興趣的問題。
“您覺得做老師和做歌手有什么不一樣嗎？”“應該說感受是完全不一樣的。雖然都是我一個人面對著很多人，但作為老師，主要是要傳授知識給學生，而唱歌，則是要感染觀眾。”
“万一您演出和上課的時間衝突了，您會怎么辦呢？”“不會的，我上課這件事是雷打不動的，我不會讓演出影響到上課的。”
“問您一個敏感的問題：你站在講台上辛辛苦苦講一學期的課，和您在晚會的舞台上唱一首歌的收入是怎樣的一個比例？”“這根本不成比例。我在學校上課，主要是因為我喜歡做這件事，它讓我很快樂，這不是用金錢衡量的。”
“听您講課時引用了很多种語言，您的學生也說您的發音都很標准。那么您到底會几門外語呢？”“我是國際關系學院法國語言文學系畢業的，英語也能掌握，其他語言主要是針對提到的一些名詞，并不能稱之為‘會’。”
最后我問到劉歡在一所經濟類院校中開設這樣一門有關音樂藝術類課程的目的，他說：“我覺得人應該是全面的，沒有藝術修養對于一個人來說就不夠完整。我并不是讓大家都成為藝術家，但是應該在這方面更丰富一些，在任何方面都具有一种審美的能力。喜歡音樂，對音樂多一些了解，起碼不是一件坏事情。” （北京晚報）
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