【大紀元2月10日訊】（大紀元記者李曜宇、孫幗英、簡惠敏、廖儷芬、龍芳台灣採訪報導）一個中輟生個案需要很多的精力、時間去輔導，各縣市做法也各有差異，甚至同一縣市不同學校處理也各有出入。針對把逃學、逃家少年移送少年法庭一事，去年有請大法官做出釋憲，基於憲法保障人格權，部分少年事件處理法有違憲。學校是否因此失去管教中輟生的一項「武器」？
依據釋憲664條文解釋，少年事件處理法第23條、第42條第一項第四款，有違憲法第22條保障少年人格權之意旨，且不符憲法第23條之比例原則。意即，對於逃學或逃家的少年，將其移送法庭甚至進入少年觀護所要有適當比例原則，意謂學校須更謹慎的處理中輟個案，乃基於保護兒少人格權的發展必要。
日前高雄市議員鄭光峰也對因應大法官釋憲，如何輔導中輟生召開相關單位公聽會。其中，瑞祥高中校長吳澤民贊成大法官的見解，「偏差的孩子愈早進入司法體系，未來犯罪的機會更大。」高市警察局少年隊長林松木則強調，「警察公權力是最後的處理中輟學生的最後底限。」他也提醒，移送少年應更為嚴謹，學校要有更詳細的輔導紀錄。
除了高市，台南市教育處指出，在條文的保護下，各單位在處理個案時會更審慎，會召開個案研討會議，請各處室共同來協助中輟生，讓各個資源挹注到這些學童身上。
雲林縣則早在6年前就開始著手規劃成立中輟學園，在各界資源整合之下，成果斐然。成立收容男生的「少年學園」、及專收女生的「雲蓮學園」，讓找回來的中輟生，經過嚴格的評估會議後，做出適當的處置方式，讓校方及學生能夠找到平衡點，讓孩子完全在學園生活，在快樂安全及活潑的環境下，順利的畢業。
對釋憲後，屏東縣教育處表示其做法，學生如連續7天未到校上學，學校即會通報教育相關單位、鄉鎮公所「強制入學委員會」進行家訪或透過警政單位協尋，並將其個案轉介勵馨基金會作後續輔導，原住民中輟生則由世界展望會協助。
台東縣教育處表示，大法官釋憲條文對台東縣來講影響不大，因為一直是以很謹慎的態度和流程在處理中輟個案。當學校提報個案出來時，教育處有一個中輟個案處理小組，會先邀請法院代表及社工等相關單位召開個案研討會，如有犯罪相關事實會轉請少年隊進行查訪蒐證，確定有實證才會進一步處理。 (http://www.dajiyuan.com)
