【大紀元4月2日訊】(美國之音2010年 4月 01日報導)溫迪．柯普是非營利組織「美國教學」的創建人。自1990年以來，這個組織招募並培訓了兩萬五千名大學畢業生在美國各地低收入階層居住區的學校任教。
到美國教學組織的紐約總部去，人們很快可以感覺到那裏400多名工作人員的獻身精神和樂觀積極態度。他們的動力或許部份來自溫迪．柯普。她把一種不倦的緊迫感和目的感帶入美國教學組織的使命當中。
她說：「我們認為，教育能讓人能力大增，是生活機會的基礎。從我這個過來人的角度來看，我們正在做的就是讓我們的國家實現理想，即保障所有的兒童都有機會實現美國夢。」
柯普出生於1965年，在德克薩斯州達拉斯一個白人中產階級居民區長大。她本人有很多機會實現美國夢。她在學校裡是優秀學生，周圍的年輕人也大都和她一樣家庭條件優越。
1985年，柯普進入著名的普林斯頓大學，被分配跟一個很聰明的女孩兒住一個宿舍。這個女孩兒來自紐約市的南布朗克斯區長大，那裏的學區是紐約最窮、條件最差的。
柯普說，她看到她的室友拚命用功才能跟上那些來自富裕家庭的同學，這讓她很受感動：「結識她，是我頭一次有機會看到，我們國家並沒有給所有的孩子都提供良好的教育，這讓我這個主修公共政策的學生更多地瞭解了這個問題，並對這個問題越來越關注。」
*良心危機點燃『美國教學』*
柯普當時仍然不能確定今後的職業道路應當怎樣走。即將上大四那年夏天，她在密蘇里州聖路易斯打工發生的一件事情，讓她猛醒。她當時在一個從事慈善事業的商人的豪華辦公室裡，試圖向他推銷學生雜誌上的廣告版面。那個商人指著窗外的黑人貧民區對她說了一番話。
「他說，我才不要資助支持這份學生雜誌呢，因為我認為我資助內城區的學齡青少年會產生更大的影響。然後，他娓娓而談，給我講起城市裡孩子們的困境。這些孩子家庭非常貧困，沒有受教育的機會。他的話在我的內心裏引起一場良心危機。我當時想，『對呀，在有更重要的呼招時，為甚麼我要找人支持一份學生雜誌呢？』於是，我就產生了發起成立『美國教學』組織的想法。」
她的四年級論文寫的是成立一個組織的詳細計劃。這個組織要招募大學畢業生當中最有才能的人，以及各行各業的年輕人，給他們提供訓練，以便在美國條件最差的學校工作。他們到那裏去不僅僅是去教學，而且也是實地推動一場全國性運動，謀求讓美國所有的兒童都能得到一流的教育。
柯普大學畢業，把她的論文轉換成了一個成功的資金募集計劃。畢業後的第二年，她在一個禮堂裡歡迎489位年輕人。這些人是美國教學組織招募的頭一批教師。
*追求的是學生的成功*
去年，這個組織接到3萬5千份申請。現在，該組織有7300名教師在全國各地教學。柯普說：「在所有的申請者當中，我們找的是一些為數不多的人，他們具備領導技巧，能成功教學，並最終對我們的社會產生影響。我們尋找面對挑戰時堅持不懈、能夠影響並激勵他人、善於解決問題、對我們的使命有強烈認同感的人。」
柯普報告說，美國教學組織的成員經常可以感到一種人生轉變。他們意識到，不管自己多麼聰明，多麼雄心勃勃，他們追求的都必須是學生的成功，而不是自己的成功。柯普強調，把誠實和勤奮與具體目標結合起來是至關重要的。
溫迪．柯普的使命在繼續。在完成兩年的實地教學之後，有將近三分之二的美國教學組織成員繼續在教學領域工作。曾經在美國教學組織工作過的人當中，有400人在全國各地學校擔任校長，好幾個人是學區總監。
柯普預測說，到了2015年，為美國教學組織工作過的將達到5萬人。美國教學組織又建立了一個分支組織，叫做「為所有的人教學」，把美國教學組織的模式引入印度、澳大利亞和拉美、非洲很多國家。(http://www.dajiyuan.com)
