【大紀元2011年11月15日訊】（大紀元記者陳靜慧報導）山東省東營市勝利六中有的班級實行獎罰制度，違規違紀或者學習成績較差的學生會被罰款，用於獎勵「好學生」。此事引起民眾的爭議。
據《齊魯晚報》報導，山東省東營市勝利六中有班級實行獎罰制度，罰差獎優。如寫不完作業、考試作弊、上課吃口香糖等行為都會處以五毛到數百元不等的罰款。此舉惹來家長的爭議。
東營市鑫港漁業有限公司宋女士向大紀元記者表示，中學生在學校做得不好就罰錢，這種做法不對。其實就是在罰家長，無形中給家長增添負擔。學生在學校沒有教育好是老師的責任，學校的責任，不應該去懲罰家長。
宋女士還說：「如果學生有幾個科目多次的不及格就要被罰很多錢，那有的學生就會很洩氣。」
東營區史口鎮政府的公務員顏先生對用金錢去刺激學生這種做法也表示反對的，他認為教育可以有很多的方法，讓孩子過早的陷進不好的金錢至上的思想，只會引起家長們很大的反感。而且容易引起很負面的後果，尤其是初中生，他對社會認識是膚淺的、懵懵懂懂的，這個年齡如果產生逆反心理，就容易做出偏激的行為。
山東省交通學院李華教授（化名）明確指出，這種做法肯定不對，用罰錢去教育學生這是非常極端的做法，是教育無能的表現。過早的運用社會上那種金錢的獎懲方法，會給學生造成一個負面的認識，好像金錢是萬能的。
近來，各地出現了一些學校和老師區別對待差生和好生，比如，西安有學校給差生戴「綠領巾」；包頭讓好學生穿「紅校服」；無錫要求差生測智商；慈溪讓違紀學生「脫褲子跑步」；而南昌進賢大冷天的讓學習較差學生在教室外面考試。諸如此類這些帶有明顯歧視差生的做法都遭到了輿論的抨擊。原因是不論學校和老師的動機如何，這些做法都是給差生打上標籤，傷害了孩子們的自尊心。
《半島晨報》「教師以罰代管，教育黔驢技窮」一文評論道，在以分數決定命運的情況下，學校和老師都視提高學生成績為第一要務。為了這個目的，「激將法」、「懲罰法」、「色彩區隔法」甚至「以罰代管」……這些讓人眼花繚亂的招數背後，卻展現了學校和老師在應試思維下，管理手段的殭化、僵硬。
（責任編輯：謝東延）
