【大紀元2011年06月19日訊】（大紀元記者江禹嬋台北專題報導）教改改了幾十年，12年國教談論多年終於出現點眉目，依據教育部說法將在103年正式推行，不過在繁複眾多的入學模式之下，最可憐的還是面臨考試壓力的學生，這樣的改革對不同家庭的孩子，可能更會造成「階級複製」狀況發生。
中華民國教改協會常務理事丁志仁認為，12國教目的是讓高中職「均優質化」，使大多數的高中能成為家長心目中的升學選項，讓優質同儕平均分配，假如按照25%的特色高中，把高分組的學生先挑走，「就如同把一個蛋糕最上層的奶油全部刮光光」。
明星高中法制化
特色高中含括明星高中在內，如果現行版的12年國教制度推行下去，反而把明星高中法制化；過去曾經傳過的「台北市大安區學生有較大機會進入台大」，正是階級複製的結果。
社經地位高的學生，自然掌握越多社會資源與籌碼，勝出機率自然比其他人提高不知多少倍，是否造成階級複製的狀況更嚴重? 丁志仁釘截鐵地說；「一定會」。
以前是按照國中在校成績，讓國中採學校排名，之後雖然不採，但又提出個畢業會考，這只是把現狀換個方式包裝起來，在外面貼個12年國教的標籤，再強迫推銷給老百姓，問題還是存在。
優質同儕 影響甚鉅
教育部承諾25%將逐年調降，109年將降至15%；丁志仁指出，應降到10%。尤其優質同儕對中等教育的孩子影響很大，可做彼此學習參照，大家若去擠那樣的窄門，自然縮減其他學校優質同儕比例，也構成學校、學生金字塔狀況，間接形成階級分化教育。
教育部版本推出，75%免試入學，但是如果報名人數少於學校招生人數，就用「登記入學」全額錄取；假若報名人數過多，將採「適性輔導入學」，各高中職可依照學生會考成績、興趣、性向來錄取學生。
另外，特色招生佔25%，各校都希望招募有特殊專長的學生，但不可否認可以學習美術、音樂等學生，大多出自社經地位較優渥的家庭。
菁英地位仍屹立
為了使高中社區化，未來考生只能選擇參加自己所屬招生區的高中職免試入學，除了遷戶口否則不能跨區；假如該生想挑戰建中，就必須放棄當地免試高中入學機會，改參加建中所屬的北北基特色高中考試招生。
換句話說，明星高中只是變個名稱納入特色高中一部分，想讀建中、北一女的學生還是要經過激烈篩選，未來進名校依然要考試。各地名校，大多仍以國、英、數、理招生，少數班級才交由地方政府分發，各菁英學校地位依舊無法撼動。
全國家長協會理事長謝國清認為，即將推行的12年國教政策，除了將會造成階級複製不斷重演，同時也把格局做小，把菁英狹義偏重於國、英、數、理、社等5科的精熟教育，教育應廣納重視各領域人才，朝多元菁英方向前進。
※新聞辭典：「階級複製」是指同一社會經濟地位階級者，他們下一代的階級也相似。這個名詞通常也用來表示社會中上層階級者，由於他們所擁有的資源與資訊比較多，以致於他們的下一代會更容易進入相似或更高的社會經濟階級。
菁英定義 台教團：特色高中降10%以下
教育部棄基測而另起「會考」政策，飽受外界批評換湯不換藥，中華民國教改協會常務理事丁志仁，真的免試就不要以會考成績作依據 ，應直接用性向輔導、媒合，從103年考試入學開始，每年降1%，最後降到10% ，特色高中才真的名副其實，而非只是菁英高中挑學生。
不過全國家長協會理事長謝國清認為，應降到5%，明星學校可以存在，但不比例不可過重，以建中今年來說，大約落PR98、99，錄取學生只有佔最頂尖的1% 至2%，再往後算5% 約在PR95，這樣還要算在明星高中裡似乎太過於牽強。
現在又以會考來挑選分為「精熟」、「基礎」、「待加強」3等第。謝國清質疑，難道要在學校與學生身上貼標籤，分為這個屬於精熟學校，這又是待加強的學生嗎?
李家同：教育目的 拉起程度差的學生
對教育有獨自一套見解的清華大學教授李家同表示，即將推行的12年國教衍生眾多紛擾，近來幾乎每日一變，都太過複雜；他認為國家教育絕對需要「因材施教」，明星高中是維持國家菁英很重要的事情，但大家給予過多關注，應把重點全力轉移在幫助程度差的學生。
從9年國教到12年國教，他發現社會上幾乎都忘了一件事，教育的意義是要把最差的學生拉上來，而非把最好的學生打倒，或是希望他跟其他人一樣均質化。
現在戮力推行社區高中化，未來台灣高中遍地開花政策，他坦言並不贊同；他說：「國家還是需要有人才的區分，也質疑難道大家要打倒台大嗎?未來進台大難道不用篩選? 」相信這個問題會讓許多人難以回答。
他舉例，要成為一位專業的護士想當然要經過考試，就如同學習總是要經過考試篩選評量才行。
李家同也不忘自我解嘲，自己苦口婆心說的教育理念講了一萬次也沒人理，教育的責任應該是把程度差的學生想辦法補救，因為教育得以脫離貧窮、獲得提升，這才是教育重點。
程度好的學生其實不用花太多心力討論，假若消弭建中、北一女這樣指標性的學校後，那其他如曉明女中、衛道中學也能因此消失嗎?
另外，特色高中入學若有全國性比賽相當獎項，比如科展、特殊競賽等，可能優先錄取，因為各校希望招收多項優秀學生；這樣的篩選標準他堅決反對，因為一個才國中的學生，到底有多少機會可以接觸這些全國性比賽，大多都是社經地位較高的家庭才有能力讓孩子參與，只是間接凸顯「階級複製」問題罷了！
