【大紀元2012年04月26日訊】本週二（4月24日）開始，田納西州的公立學校學生將開始「田納西綜合評估計劃（TCAP）」的統考，而且這是首次測試成績將會影響到老師的年度評價和學生的第二個學期成績。
作為田納西州教育改革的一部份，現行的制度把教師的考評和學生的測試成績部份掛鉤。Shelby縣和孟菲斯市聯合學區的市學區總監克利納•凱希說，「在此之前，你知道，我們有很多兒童考試失敗，因為我們有很多學校在掙扎，但對教師的意見和評價都是優秀。所以你有失敗的孩子，而每一位教師獲得優秀。 現在，這是第一年，您會看到更多學生成績和教師考評的正態分佈。」
根據新的教師考評規則，在孟菲斯，一個老師的評分的40％是根據對他們的規劃和教學的觀察，另有35％是從學生在測試中的提高而得分。教師不是根據學生的測試成績；相反，教師得分多少在於學生成績的提高。這個分數被稱為老師的「增值」的數據，目的是為了衡量隨著學生學習時間的推移而提高了多少。
根據新的教師考評體系，一些教師的課堂實踐和學生的考試成績都遠高於平均水平，也有教師的課堂和學生的考試成績遠遠低於平均水平。但是這兩個群體都比較小，而處於中間的群體很大。初步數據顯示，對於教師的課堂實踐觀察，把教師分為25%和75%兩個群體，而他們的學生的考試成績沒有太大的區別。幫助開發新的教師評價的比爾和梅林達•蓋茨基金會，曾向孟菲斯的過渡規劃委員會教育事務委員會介紹，這中間範圍廣泛的教師稱為「凌亂」中間。
凱希博士說：「教育是凌亂的，但是，我們現在的系統比以往任何時候都更加完善。我認為，我們有一個非常非常好的過程和一套好的工具，以區分哪些是真的很好的老師，我想我的孩子被教的老師；還有我想幫助和成長的老師，因為我認為他們可以，他們只是需要更多的知識，他們需要更多的練習，他們需要更多的反饋，幫助他們成長。」
他說他並不預期會解僱最底層的教師： 「我不認為這將是25％，我認為這更像是8％到10％。在兩年的反饋後，如果總是最底層的10%，就可能需要考慮不同的職業，需要得到幫助，也許選擇另一個專業。」
每個田納西州的法律，TCAP測試上的得分也將部份計入學生的第二個學期的成績。在孟菲斯，TCAP測試將計入3-8年級的第二學期成績的15％；9到12年級高中學生的TCAP測試將決定他們第二個學期成績的25％。
凱希希望社區和家庭能夠在這個星期中幫助那些學生專注於學習，不要打擾他們的考試。
孟菲斯政治評論和電台主持人本．福格森說，「那些掙扎中的學校的老師，面對撒手不管的家長，不聽話的學生，不支持的社區，卻要對學生的成績負責，他們內心也許覺得很無助。」
