【大紀元2013年03月23日訊】（大紀元記者周行多倫多報導）加拿大新移民免費英文課程LINC一直幫助新移民學習英文，了解加拿大的社會及文化，便於他們融入社會，但LINC教學效率常受到質疑。聯邦政府為此推出新措施，以Portfolio-Based Language Assessment（PBLA）評估LINC及CLIC（法語）教學成效。
加拿大移民部通告稱，政府在渥太華地區試點獲得成功，將從2013年開始，用3年時間在全國實施PBLA。第一年是培訓主任教師如何實施PBLA，第二年由主任教師培訓所有上課教師，第三年將在所有LINC及CLIC課室實施PBLA。
按PBLA要求，每名學生將有一個稱為「語言伴侶」（Language Companion）的文件夾，用來放置作業、參考資料及基本移民安居信息。PBLA將成為全國統一課堂語言評估標準。
安省TESL教師協會（TESL Ontario）主席Sheila Nicholas對《大紀元》表示，雖然政府鼓勵使用加拿大語言基準(CLB)評估學生水平，但目前的LINC計劃是由具體的語言課程提供者決定如何評估學生進展。
新政未到 改善已現
雖然PBLA按計劃應該在2015年才會在課堂實施，但一些LINC課程提供者已經開始做出改變。
高女士現在多倫多讀LINC第2級英文課程，來加拿大時，她的英文是1級水平，基本不懂英文，現在有了很大進步。不過，她認為LINC教學效率不好，因為不同老師上課方式不同，學生也沒有甚麼學習目標，有些老師給學生多一些說話的機會，有些基本不給說話機會，只是講課及做題目。
「我有時就覺得自己英文水平上不去了，因為那些題目基本都會做，是浪費時間。」她說。
高女士稱，她上的課都沒有考試，學生如何升級也沒有明確標準，有個學生3個月前老師已經說可以升3級，但一直沒讓他走。「我感覺，當一個班人數太多時，就讓一些學生升級離開。」
因為搬家，高女士曾換過2個學校，她有過搬到一個新學校後被從2級降到1級的經歷。不過，今年3月，高女士看到了變化。她說，最近可能上面抓得緊，要求3個月考試一次，聽說讀寫至少要某些方面有進步。他們剛考過試，聽說將有成績單和老師評語發下來。
「現在開始規範了，這樣的話，就要好好學。」馬上要升LINC3級的高女士說，這樣好，以前在一個級別呆得太久，浪費時間。
新移民免費語言培訓一直被認為有效率問題，來自大陸的林女士英文閱讀能力較好，因為聽力和口語不好被分在LINC3級。她認為上課太簡單，又沒甚麼機會練習聽和說。她稱上LINC的好處是交了很多朋友，這對她來說是個大收穫。
期望PBLA帶來改善
PBLA與中小學類似，要求有標準的學生進度報告，記錄學生語言水平及教師評語；教師要與學生討論他們的學習進度及目標等。
聯邦移民部2010年在渥太華試行了PBLA，認為效果不錯。雖然實施起來有挑戰，但結果是：學生很喜歡他們的「語言伴侶」文件夾，出勤率提高了，他們覺得語言培訓課程更像「真正的學校」。
新系統語言培訓更重視對學生學習的持續評估，學生有更多參與，能力強的學生有更多機會脫穎而出。移民部稱，PBLA的成功有賴於各方努力，語言培訓項目管理員需要保持對話，合作並能創造性地解決問題，要有有效項目政策，為教師提供足夠支持。
教師須要有積極的態度接受改變，要掌握足夠知識及技能，能鼓勵以學生為中心的教學，合適地持續評估學生。
對學生的要求，是以目標為中心，投入地去學習。Nicholas說，在語言課程提供者的層面，移民部目前公布的消息還是很有限，已經知道的是，政府會給教師時間去管理PBLA。「我們被告知，教師每年會有8個小時管理PBLA，以及每小時的授課時間會得到5分鐘做這工作。」
因為缺乏細節信息，Nicholas稱，新系統帶來的衝擊目前還不好估計。她說，實施PBLA還沒看到具體時間表。估計今年夏天或秋天，主任教師培訓將開始。◇
