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回歸正統 以畫育人

——三彩藝術學院油畫家董老師談繪畫教育

三彩藝術學院油畫家董老師。(圖片由三彩藝術學院提供)

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  (導語)新澤西愛迪生市三彩藝術學院的董老師,是一位資深的美術教育家,也是享譽海外的古典油畫家。在二十多年的美術教學中,董老師以正統的繪畫教學理念,為學生打下了堅實的繪畫基礎,同時也培養了孩子嚴謹、做事有始有終的好品格。
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董老師談油畫

  董老師說,真正的油畫藝術在西方,是一門高雅的藝術,是很多藝術家們窮其一生都難以走完的漫長路程。古典油畫從文藝復興時代開始,從準確造型一點點邁入15世紀的成熟期。那些後期的大家,如魯本斯、戴克,已經開始研究各種繪畫材質的運用。

  董老師回憶道,80年代的時候,中國美術學院舉辦畫展。一位法國的專家在看完畫展後說了一句:我想看到你們中國真正的油畫。因為那時候,西方的油畫已經非常成熟,步入了印象派後期。中國的油畫實則引自俄羅斯,而俄羅斯人當時從西方學到的也只是油畫的皮毛、很粗淺的東西。因此,那時候中國的油畫更像是用油畫材料在畫宣傳畫,並未得油畫精髓。來到西方國家後,人們才能頻繁地接觸真正的油畫大師,了解他們的語言。

  真正的油畫,講究材質的運用,講究用油的高、厚、低、薄、濕,以及糙染,因此能生動地表現細節。它與水粉畫不僅在於水、油之分。更進一步講,水粉畫講究遮蓋,即大色塊一層蓋一層;而油畫講究色層、質感、顏料,同時講究顏料的保質。而水粉畫法在油畫中只是相當於打了底色。董老師說,材質的運用是一門學問,得到了一定高度才講的,過去那些古典大師在學徒的時候至少要五六年才能掌握。

  正因為油畫創作是一門高深而唯美的藝術,一些古典大師的作品,才能幾百年來陳列在博物館中,象徵著人類藝術上的巔峰。

董老師的代表畫作之一——《交流》。(圖片由三彩藝術學院提供)
董老師的代表畫作之一——《交流》。(圖片由三彩藝術學院提供)

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穩步前進VS急於求成

  古典油畫追求畫面的嚴謹,學生必須從造型、色彩開始做起,一步步穩紮穩打,這與現代社會急於求成的風氣顯得格格不入。董老師舉了一個例子。達芬奇開始學畫畫的時候,畫了很多年的雞蛋。這對於他將來的藝術創作打下了深厚的功底,如果沒有那些雞蛋,想要畫好人頭就根本不可能。而現在開始學畫的人,一開始就想畫人頭,那是急於求成。因為最簡單的東西都沒有理解,那麼畫複雜的東西都不到位,走到一定階段就會產生挫敗感,那時候就再難前進了。

  董老師說,學畫畫,越想快其實最終反而慢。學畫畫也會鍛練人的心態。當學生投入作畫時,就為把這件事做好,最後自然會越來越快。而根據董老師的教學方法,在一開始打基礎的時候,造型和塗色彩都必須非常到位,這樣做了之後會越畫越順,最後越來越快,想慢都慢不下來。就像跑步時,預熱好了才能越跑越快,如果一開始就用完了爆發力那就只能停在半道了。

  正如考鋼琴有級別,畫畫也有級別。它在一級一級往前推的時候,每一階段都有必須掌握的東西,都是為下一階段做舖墊。剛開始學畫的時候,如果連基本的線條都做不到,那麼面的呈現就很難了,到最後越做越亂,整個畫面都是亂糟糟的。但是,如果先通過素描學好造型能力,一步步走下去,能走得特別遠,最後能練成真正的正統油畫。
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正統繪畫 教人嚴謹

  董老師說道,自己原來作畫也是追求標新立異,不喜拘束。但是親身走來,他最後發現,回歸傳統才是正確的道路。如果放鬆無拘束地作畫,那麼當畫到三分之一或者一半的時候,這幅畫就失敗了,再也畫不進去了。原因是剛開始的底子就不對,造型就不嚴謹,那麼接下去就很難畫到位,這時不論怎麼修改都達不到預期的結果。

  董老師以練字為例說明。就像古時候人們寫字,最開始的時候必須一筆一劃地寫,練成非常正規的字體,這樣寫字時候的一起一落,那個審美意識就包含其中了。當練好正規的字體後,再寫草書,那樣的字有筋有骨也有美感,這樣的草書才有藝術性。如果一開始就練習草書,那麼最後寫出來的字一定非常難看。

  那麼為甚麼正統的繪畫,會對孩子的身心健康特別有好處呢?因為正統的繪畫講究嚴謹,能在學畫的過程中培養孩子做事有秩序性、有始有終的品格,通過畫畫育人,就能起到特別良好的作用。

  董老師的學生中有一個女孩,以前非常淘氣,但是學畫後慢慢人變得安靜下來了。董老師要求學生心態平和地作畫,常說「畫像心電圖,心亂的,畫出來就是亂的。」這個女孩學習了三年,每一階段都穩紮穩打,她能從特別複雜的事物中理出脈路,能將特別複雜的構圖一步步呈現出來。最後,她不但在國防部的比賽中得了大獎,連氣質也改變了。女孩子變得文靜、穩重了,也比以前更有耐心了。
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學素描 如何突破瓶頸期

  很多孩子在學習素描的時候都會感到困難,原因是素描的黑、白、灰讓孩子感到枯燥乏味,重複的排線條容易讓畫面變得亂七八糟。而董老師有一套獨特的教學方法,能讓孩子平穩度過瓶頸期。

  剛來到三彩藝術學院的孩子們,都會在董老師的指導下,用彩色鉛筆作畫。上百種顏色的彩色鉛筆,不會讓天性活潑的孩子感到乏味。董老師在教他們用彩色鉛筆給圖畫上色的時候,就開始有意識地培養他們的手腕運用能力和排線能力,在塗顏色的過程中,讓孩子不知不覺地掌握素描的技巧。這樣一來,一旦孩子接觸素描的學習就會進展飛快,自己也感到信心倍增。
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董老師小檔案

  董老師是資深的美術教育家,也是三彩藝術學院的創辦人。他畢業於天津美術學院古典油畫專業,在中央美術學院進修古典油畫多年。他2001年來美定居,於2004年囊括了美國大洛杉磯地區古典繪畫比賽特等獎和一等獎,在當時的美術界引起轟動。同年,董老師成為了以美國主流古典畫派為領軍的「美國肖像家協會」會員。2009年至2011年,他連續榮獲全世界油畫人物寫實比賽大獎。同時,董老師也被世界攝影家協會聘為全世界人物攝影大賽評委。董老師從事美術教學二十多年,根據多年的教學經驗積累和總結出一套正規完整、系統的教學體制。2009年底,他在新澤西的愛迪生市創辦了「三彩藝術學院」(sancaiarts.com)。

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2013-07-14 5:46 AM
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