【大紀元2014年05月19日訊】(大紀元記者蘇明明編譯報導) 從今年秋季開始，在安省，提供著名的「國際文憑」 課程（International Baccalaureate，以下簡稱IB）的公立和私立學校，將改變他們以百分數計算的計分方式。為讓更多的IB學生得到高分，讓他們都能夠上大學和得到獎學金。
IB課程久負盛名。在世界範圍內，IB課程分成七方面，用當量或比例方式，轉換成百分數計分，大學以此分數作為入學標準。在過去的幾年中，頂級大學對90%的高中都提高了入學要求。很多學校都人為地增加了IB學生的分數，以滿足大學錄取標準。
安省IB課程計分方式將改變
據《環球郵報》消息，在加拿大，從小學到高中，有300多所學校提供IB課程。IB課程涵蓋更多內容，極具挑戰性。IB課程所需要的技能，安省的課程不一定要求。例如，在安省的英文課中，會涉及描述人物之間的關係，而IB課程則需要學生分析作者是如何構建這種關係的。
安省今年9月份會改變IB計分方式。安省的5所提供IB文憑課程的學校，過去的平均分數為80％-89％之間，按照新方式，相當於84％-92％。安省IB學校主席Lewis Harthun說，教師只是給定一個打分範圍，具體給多少分，需要他們經過專業判斷。
多倫多法語學校（ Toronto French School）是一個提供IB課程的私立學校，校長戈弗雷（John Godfrey）說，「IB課程考試，執行全球客觀標準。像瑞士法郎一樣，IB文憑含金量持續穩定，而安省的IB分數就像波蘭的茲羅提貨幣一樣，屢屢下挫。IB的分數對應表10年沒有改變了，今年會有新的變化。」
安省IB文憑新方式高估學生分數？
省級教育部門極力否認中學的IB分數會虛高。安省教育廳長桑達斯（Liz Sandals）的發言人拉米（Lauren Ramey）說，「我們希望分數能準確反映出學生的實際水平，教師會以專業水準來評定學生的成績。最重要的是，學期末或學年末，學生的成績不被歪曲。」
人民教育（People for Education）的執行董事基德（Annie Kidder）表示，有人說IB成績被高估了，但證據不足。她說，進入大學存在激烈競爭，入大學需要的分數越來越高了。一些大學工作人員抱怨，一年級新生缺乏基本的技能。
安省IB課程負責人John Messenger說，「新斯科捨省在2011年就改變轉換計分表，我們不認為原來的計分標準對學生是公平的。」
IB學生入大學有優勢
許多大學要求IB學生提交百分數的計分成績，普通高中的學生也會提供類似成績，這樣他們就有可比性了。可比性很重要，如果沒有可比性，學生之間的成績差異及學校聲譽就比較不出來了。
多倫多大學負責招生的工作人員萊文（Richard Levin）說，每年有7.5萬份申請，我們基本上都不看。他表示，「入學的平均分，誰被錄取，誰不被錄取都是計算機自動計算的。評分方式改變了，IB老師就可以改變整個格局。」
不列顛哥倫比亞大學（UBC）本科招生人員Andrew Arida說，UBC根據IB學生分數招生。UBC還擁有獨特的入學要求，不會只注重學生的成績單，學生要提交個人陳述及課外活動列表等，這樣才能對申請人有個全面評估。Arida說，「IB學生涉獵廣泛，即使他們入學時分數低於普通高中的學生，但是他們在大學期間的表現還是很出色的。」
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IB與AP課程區別
【大紀元記者李平編譯報導】IB和AP課程都是非常嚴謹的課程，大學都希望學生高中成績單能提供這些課程成績。2種課程考試都要求收費。
雖說大學普遍更熟知AP課程，但對於AP和IB課程的承認度是一樣的。不同大學，對於2者學分認可和接受程度不盡相同，但通常情況下，如接受AP分數（通常至少要求3分），一般也會接受IB分數（通常至少要求5分）。舉例說，如一所大學對4分的AP考試提供學分，那麼同樣也會給6分的IB考試提供學分。
有些大學只給一定分數的AP或IB考試提供學分，有些大學接受低水平課程的學生，但不提供學分。通常情況下，相比標準課程的學生，大學更願意為高水平IB課程的學生提供學分。
IB 課程
IB計劃始於20世紀60年代，它最初是為外交人士和國際組織人員的子女開設的課程，為期2年。IB課程非常具有挑戰性，已成為全球範圍最受認可的文憑課程，也有人稱其為是「最難的高考」 。
目前有55個國家和500多所學校同步教授IB課程，學生在IB體系中修讀相同的教材，學生畢業時參加全球統一考試，試卷的命題及批閱均由IB總部直接統籌規劃，全世界的IB學生學術水平因此得以統一，畢業文憑亦被公認為全球最高水平，著名學府如牛津、劍橋、耶魯、普林斯頓及哈佛等均給予畢業生諸多入學優惠。
學生可選單個IB課程，每完成一個課程，考試過4分，會頒發一份課程證書。也可選擇IB 2年制初級和高級文憑課程。要想得到IB文憑，必須完成一套專門課程、知識理論課程、一份4000字的加長論文、150個小時的創造、行動和服務課程
該課程，不適於懶惰人群。所有IB課程通常都要求論文開題準備、口頭答辯和書面考試等環節，其中多數要麼為內部評估，要麼為外部評估。準備選修IB課程的學生還得提前準備，因為有些課程需要學生有9年級和10年級成績，才能學習IB文憑課程11年級和12年級的課程。
AP課程
AP(The Advanced Placement Program)課程及考試始於1955年，由美國教育考試中心組織出題和考試，是學科考試而非托福類的語言測試。
到目前為止，美國、加拿大所有的大學都認可AP考試的成績和該項考試為考生增添的大學學分。美國每年有200萬高中畢業生，他們都要參加美國高考SAT和AP課程的考試。
美國高中生會在11年級時完成SAT的考試，在12年級，即高中的最後一年，要做兩件大事。首先依據SAT的考試成 績，申請大學和獎學金；其次，選修和備考AP課程及考試。該項考試的目的在於，利用高中最後一年免費教育的時間，提前完成一些美國大學的學分課程及考試。否則，在大學階段完成同樣的課程和學分，要支付高昂的學費。
也就是說，AP課程及考試可以為高中生起到減免大學學分、降低大學教育成本、縮短大學教育時間的目的。
AP考試的成績使用5分制，三分或以上成績有資格減免大學學分，某些頂尖大學要求4分以上，比如多倫多大學要求4分以上。有關數據顯示，每年15%的AP 學習者擁有3門以上AP成績。3%的AP學習者可以擁有5門以上AP成績（平均達3.5分），這部分AP畢業生將獲得「AP傑出學者」稱號，千分之二的AP學習者，可以在中學階段完成8門AP課程，同時均分4以上，他們將被授予「國家學者」這項AP王國的最高榮譽。
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選AP或IB？
【大紀元記者李平編譯報導】無論是選所有或部分AP課程，還是選IB文憑課程，或IB證書課程，或選修AP和IB混合課程，要看學生本人喜好、興趣和學習風格。
IB文憑課程較全面，但不太靈活。AP課程相對更靈活，學生可根據自己的專業興趣選擇。如可同時選擇一定專業的IB課程和同一專業的AP考試（學生選擇AP考試時，IB教師會提供參考建議和幫助），但沒有一定IB課程的學生，則不能參加該IB課程考試。AP考試參考書可在市場上買到，但IB考試參考書市場上無法買到。IB文憑課程聽起來似乎有許多額外功課要做。
登記IB課程有哪些好處？
目前已上大學的、昔日曾選修IB文憑課程的學生，都表示當年的IB課程體驗使得自己的大學學習更成功、更順利，對於大學學習有了更充分準備，提高了自信，具備了一定研究技能和時間管理的能力，提高了學習積極性。
更重要的是，這些學生對周圍的世界和對周遭事物的責任意識有了一定認識，並具備了一定的複雜生活應對技能。用IB的話說，就是幫助學生學習如何學習，讓他們變成終生學習者、具備批判意識和同情心的思想家和地方及世界事務的清醒參與者。
IB課程是否家庭作業繁重？
和普通高中課程相比，IB課程更具挑戰性，因此學生家庭作業更多。但家庭作業的真正挑戰不體現在量上，而是體現在作業質量以及學生在這些作業的參與程度上，讓學生在掌握這些珍貴的時間管理與組織能力的同時，提高了他們對自己學習的責任意識。IB課程學生也無需放棄高中生活的關鍵部分，如體育鍛練、學生政府、俱樂部、戲劇表演、音樂、社區活動及其他課外活動，這些活動都已經巧妙地通過CAS（創造性、行動和服務）要求納入課程中。
