【大紀元2014年09月13日訊】大多數孩子都參與體育活動, 從玩耍場地的遊戲到組織緊密的體育團隊，各種各樣的形式都有。大家為了共同的目標，玩在一起，努力和分享在一起，我們讚賞這樣的社交發展。不過體育活動首先是為了身體的發展。過去農場裡，整個家庭都在一起幹活，體力活動是生活的一部分。而現在大多數人都已遠離了農場生活，所以我們就只能尋求其他方式，通過體育活動來促進身體發展。因此體育活動其實是孩子成長的一個重要部分。
上學是為了受教育以促進智力的發展。大家追求的教育水準也提得更高了，有些學生以取得碩士和博士學位為受教育目的。發展智力其實是人類的自然本性，我們大家都在努力, 以成為畢生的學習者。
所以身體和智力的發展是一個人成長和成熟的兩個非常重要的方面。
那麼鋼琴課與這情形有甚麼關係呢？毫無疑問，鋼琴課與身體和智力都有關係。要想彈好鋼琴就必須有高度的身體技巧，五手指模式、音階學習、分解和弦等訓練都是為了發展鋼琴演奏必要的身體技巧。在鋼琴課中，從各音調之間的關係（停頓）到作曲家在組曲中用到的各種方法，有很多與作曲有關的東西要學習。我們可以很容易看到鋼琴課包含了與身體和智力發展有關的各種基本元素。
但另一方面，人類並不僅止於身體和智力的發展，我們還有感受和情緒。心理學家告訴我們，情緒表達是人健康狀態的一項關鍵指標，音樂演奏的目的就是要與聽眾分享感受。為此，演奏者就必須要明確作品的情緒並把它流暢而感染性地演奏出來。鋼琴學習的目的就是要使學生理解每一個作品中所包含的情緒，並表達出來與他人分享。
為甚麼要上鋼琴課？這就是要通過身體、智力與情緒的整合，使每個學生成為更完整、更快樂、更健康的年輕人，我們以音樂學習來融合這三方面，就在為培養一個完善的人在打基礎了。
本文作者簡介
馬文‧ 波列肯斯塔夫是世界著名的音樂教師，也是新音樂學校（The New School for Music Study）董事會多年的董事長，自從1999年以來他一直在新音樂學校負責最佳鋼琴學習這一項目（PEPS）。波列肯斯塔夫在the Oberlin Conservatory of Music and Indiana University獲得學位，曾在學習和演奏方面都得過獎。他因多次在州和全國大會上講演而知名於全美以及加拿大。
馬文‧ 波列肯斯塔夫基金是由全國音樂教師協會為表彰他而建立的。2007年網刊Piano Pedagogy Forum發表文章表揚他為美國鋼琴教育做出的貢獻。同年他也被命名為土倫多皇家音樂學院的成員。2009年他獲得MTNA的最高獎勵—MTNA成就獎。波列肯斯塔夫還是University of North Carolina/ Chapel Hill和GoshenC College鋼琴係的係主任。他也是the Frances Clark Center for Keyboard Pedagogy 2000-2013年的主席。（馬仕天 譯）
The New School for Music Study
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