【大紀元2014年09月03日訊】 (大紀元記者魏思明、邱可菲溫哥華報導）9月2日，北美地區開學首日，谷歌主頁的圖標已換成了鬧鐘、筆筒、作業本，而卑省公校的學生因省府與教聯的合約談判再度陷入僵局，只能望校興歎。星期二下午，數十名中學生冒雨聚集在溫哥華藝術館前，抗議教師罷工令學生課業延誤。
12年級學生請願 望儘快復課
活動發起人王存靜今年將進入12年級，她在幼稚班、9年級就曾經歷過教師罷工，「學生的課被耽誤，課外活動也被耽誤了，特別是我們12年級要考大學的，如果10月份還不能開學，與別的省份相比，上課的時間，申請大學的時間就特別緊張，可能成績會比其他省的學生低，缺少競爭力。整個夏天沒有補習班，學生的時間，家長的時間都被耽誤了，現在是該讓學生發聲的時候了，來表達我們的立場，我不希望10年後，現在上幼稚班的學生再看到同樣的事情發生」。
面對開學無期的現狀，王存靜表示：「如果幾個星期不能開學，同學們會去借書，找補習班，不過這樣會花很多錢，也很不公平。其實即使省府給那些低年級學生家長發日托費，也不能彌補因失去教育所造成的損失。我們現在只要求儘快開學。」
學生劉楚凡認為，此次工潮對12年級學生造成的負面影響將很難彌補，「影響會很大，在溫哥華UBC（卑詩大學）、SFU（西門菲沙大學）可能會體諒我們，幫我們一下，如果你想申請安省的大學或美國學校，你可能不會有機會說：『噢，我的成績沒到，你可以再等一等嗎?』我現在讀的是兩年的IB班， 再學一年就完成了，我本來想申請安省的學校，但現在會對我有很大的影響」。
她希望雙方的談判能夠更透明，「我想問省府和教聯，為甚麼你們一直在開會，卻一直甚麼也沒有發生，為甚麼不能讓我們知道你們到底在談甚麼？」
在集會上即將就讀12年級的薛嘉華表示，不會因為不能復課而埋怨教師：「我們的老師真的付出很多，特別是那些做志願者的老師。只是覺得自己和朋友們有些不幸運，偏偏趕到這個時候他們搞這個。我的父母就覺得很失望，只希望我能趕快上學」。
來自列治文的Steveston-London中學的Queena Zeng為表達「卑省學生心聲」，與同學George Tso於8月初啟動了請願網站Change.org，他們希望通過徵簽讓人們認識到罷工對學生造成的影響，「從學生的立場來講，我們希望工潮能夠結 束，我們想要上學，我們很在意，我們不希望被忽視」。
家長們自設「省議員遊戲日」
9月2日，有家長選擇帶著孩子到省議員辦公室前抗議，度過開學日。活動創辦者Paul Dayson在推特設立了網頁#MLAPlaydate（省議員遊戲日），倡導並傳播此提議。
Dayson是一位有特殊需求學生的父親，作為一名合同工，教師罷工讓他兩難：是放棄上班在家照顧孩子？還是送孩子去幼兒園，上班賺錢？不過兩者都不是他的選擇。
他最終決定選擇每天上午10點至下午3點去省議員李燦明的辦公室，直到罷工結束，希望藉此呼籲議員們關注勞資糾紛給學生和家長帶來的困擾。
居住在素里的楊太太表示：：「現在沒有精力去評判誰對誰錯，只覺得談這些讓人倒胃口，都經歷好幾次了。我只希望學校局能給孩子們推薦和開放一些網站，給家長一些建議，讓孩子們自學也好呀，別光說「很遺憾」呀」。
「我已經讓2個孩子恢復作息時間，那些教育網站也挺有趣，至少別讓他們荒廢了學業，不能再像暑假那麼瘋玩了。也規定他們不能晚睡晚起，因為說不定哪天新聞又突然說可以上學了。這次罷工似乎不是一時半會兒能解決的」。
一些家長則在家開辦迷你學校，招收鄰家孩子，教授數學英文等基礎課程。
廳長：無法確定合約簽署時間
省教育廳長法斯本德（Peter Fassbender）星期二在會見中文媒體時表示，省府與教聯之間的談判差距太大，還無法讓調停人介入。他表示，教聯對工資與福利的要求，應該與其他公務員工會持平。
法斯本德告誡說：「教聯需要提出一個切合實際的可負擔的工資與福利方案，這是雙方談判的前提，否則其他的都談不上。」
省府在談判中，將政府有權調整班級規模大小與組成的條款納入了合約建議書中，令教聯非常不滿。法斯本德認為，因為勞資雙方就有關問題，已經走 入法律程序，不排除上訴至聯邦最高法院，時間可能拖4或5年。他表示，省府的建議書中是談到班級大小與組成，以便在新合約中考慮進去，同時又不剝奪教師的權利，直到法庭作出裁決。
法斯本德還表示，他對勞資雙方談判需要多長時間，沒有肯定的答案，目前省府只是期望繼續談判，而不會採取立法行動。
教聯促省府帶著誠意恢復談判
9月2日清晨，卑詩教聯主席艾克（Jim Iker）在溫哥華Britannia中學表示，教師將繼續在各區學校設立糾察線，向省府施壓，迫使政府回到談判桌，他認為，只有通過施壓才能促成勞資合約。在上週日的聲明中他表示，教師方面一定不會放棄法庭就合約條件的裁決。並邀請卑詩省長簡蕙芝（Christy Clark）介入，與之對話。
不過艾克說，迄今沒有收到簡蕙芝的直接回覆。他認為作為省長，既然能夠介入港口貨櫃司機的談判，並幫助尋求解決方案，也應該出面解決教師工潮。他認為讓教師復課的途徑之一是，省府能夠帶著誠意回到談判桌，增加一些教育撥款。
溫教育局主席促仲裁解決
溫哥華學校局主席白蓓蒂認為：「現在的信息非常混亂，讓我們所有人很難真正了解勞資雙方的差距到底有多大，從卑詩公校雇主協會及卑詩教聯那裏所聽到的是兩個完全不同的版本。」
「其中的一個可能性，就是給予調停員Vince Ready權利，提出不具約束力的建議，讓Ready能夠聽取雙方的意見，向公眾解釋當事人的立場，至少向公眾出具一個報告，這樣可以通過第三方來審核到底發生了甚麼，雙方開出的條件到底相距多遠，以及需要做甚麼。我們沒有這些信息，就很難有空間去了解這一問題將如何解決」。
她敦促雙方回到談判桌，如果雙方不能通過談判或調停員解決問題，或許可考慮通過具有約束力的仲裁結束工潮。
與此同時，教聯亦認為「具約束力的仲裁」（binding arbitration）是一種解決辦法，不過廳長法斯本德認為那是最後一步才會採用的方案。◇
責任編輯： 易君
