【大紀元2015年01月16日訊】（大紀元記者袁玫艾爾蒙地市報導）為推廣臺灣教育部「海內外華語文教育八年計畫」，「世界華語文教育學會」奔赴南北加州了解需求。11日在首站洛杉磯洛僑中心的演講暨座談會中，10位教授專家主講新科技與華語文教育。
「海內外華語文教育八年計畫」
成立於1972年的「世界華語文教育學會」又稱世華會，自1995年即開始率團支援南加州中文學校聯合會的師資培訓。世華會不斷呼籲臺灣跨部會支援，協助推動「海內外華語文教育八年計畫」正是為此努力。
世華會祕書長董鵬程說明，「八年計畫」的服務對象包括海外華人、世界各地學習華文者，因此前來了解需求，尋求問題的解決之道，如老師的培訓、國內老師分派海外任教等；同時歡迎中外人士到臺灣學習。世界學習華文者越來越多，中華民國對海外華語文教學重視，提供許多資訊，現在是想整合力量。
董鵬程強調，老祖宗留下的文化傳統是華文教學基石，中華字體自西漢以來，以楷書書寫，統稱通俗字。大陸推行簡化字，書寫雖方便卻妨礙了解寶貴文化。臺灣在第一線研究的專家提供了「聽說讀寫」的科技教學，使文化得以傳承。
「世華會」、「南加州中文學校聯合會」、「南加州中文教師學會」聯合舉辦了當天的研討會，經文處教育組與華僑文教服務中心支援。經文處教育組梁琍玲組長表示，老師是靈魂人物，以身教言教傳播中華文化，師資培訓因此很重要，此次國內專家輔以新的科技，希望能有大的助益。
科技輔助海外華語文教育
臺灣師大教育心理系教授宋曜廷表示，傳統教學法比較籠統，利用科技方法將中文字詞適當拆解組合，外國人學習起來就輕鬆而更有興趣。
漢字是表意的，學習起來雖有難度，但語文的學習本來就可以分層次拆解：學習字詞時，科技程序能自動回饋說寫的對與錯；在篇章的層次，對AP中文寫作也能自動給予回饋；在學習情境的設計上，真實情境的模擬可以使學習更自然。這些都是新創的教學方法。
臺灣師大應用華語文系教授、僑生先修部主任蔡雅薰表示，華語文的「數位科技」教學還延伸到學生自學的部分，學習時留下的許多記錄，有助找到問題，調整解決。同時，打破教學的時空限制，是未來趨勢。美國本就是數位教學應用良好的國度，華語文數位教學應能水到渠成。◇
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