【大紀元2016年03月18日訊】（大紀元記者程泰泉澳洲珀斯編譯報導）據一份兒童早教開發報告顯示，西澳孩子們六歲才開始掌握基本識字、算術和記憶能力，82%的學生都是如此。
據西澳人報網報導，這種情況儘管有所改善，西澳仍有五分之一的學生還未準備好開始接受正規學校教育，並呈現出落後的趨勢。
最新公布的澳洲早教發展指數顯示，在西澳，五歲孩童中大約有21.3%的孩子在一個或多個方面發展相對較弱，而10.7%的孩子則在兩個或更多方面有所欠缺。2009年，這一數據分別為24.7%和12.2%。
就全國範圍來講，平均22%的孩子在一個或多個方面發展較弱。
全國各地教師對30萬2,000名剛入學的孩子從五個方面進行了評估，包括身體素質、健康程度、社交能力、心理成熟度、語言表達、認知能力、溝通技巧及掌握常識的程度。
自2009年推出系列報告之後，西澳省一直落後於除了昆省、塔斯馬尼亞和北部行政區以外的全國大部份省份。
第一份報告記錄，西澳只有67.2%的學前班學生顯示出豐富的語言表達和認知能力。而去年，這一比例增加為82.7%。
聯邦教育和培訓部長伯明翰（Simon Birmingham）表示，令人鼓舞的是我們看到了孩子們在語言表達和認知能力方面的欠缺在逐步下降。他說：「這種提高是在全社會經濟統計中展現出來的，尤以昆省和西澳最為明顯，儘管該兩省的基線較低。」
曾參與編譯該報告的特雷森爾研究所副教授布林克曼（Sally Brinkman）表示，語言表達和認知技能在學生後期的澳洲語數統考（NAPLAN）中是最重要的預測因素，該報告對於西澳省來說是個大好消息。
「西澳比其他省做得更好些。你可以看出這種持續提高的趨勢，以及弱勢群體學生正逐步下降的趨勢。」「總體來說，這標誌著各方面都運作良好，正趨於完善。」
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