【大紀元2016年08月25日訊】（大紀元記者張純之編譯報導）週三，加州教育部公布了「共同核心標準」實施以來第二年度的「加州學生成績和進步評估」（California Assessment of Student Performance and Progress，簡稱CAASPP）的成績，全州總體而言成績比去年略有進步，英語達標人數比去年增加4%，數學達標人數增加3%。
今年春天，全州共有3-8年級和11年級超過320萬名學生參加了CAASPP測試。最終，有48%的學生英語達標或精通，37%的學生數學達標或精通。而去年全州達標比例分別爲：英語44%，數學34%。
州教育董事會（State Board of Education）主席克斯特（Mike Kirst）說，整體成績趨勢在提高，但各學區還有很長的路，特別是數學成績，遠遠比英語成績差。此外，全州做好上大學和就業準備的學生比例還是較低。
聖谷整體成績提高僅3-4%
在華人聚集的聖蓋博谷地區，其學校進步相比去年也很小，達標或精通學生的比例只比去年提高了3-4%。不過，聖馬力諾聯合學區（San Marino Unified School District）在全州各學區中成績最好，有近90%的學生英語和數學取得精通。此外，拉加拿大聯合學區（La Canada USD）、南帕薩迪納聯合學區、亞凱迪亞（Arcadia）聯合學區以及核桃谷聯合學區等都是成績最好的學區。
南艾爾蒙地市學校進步19%
此外，艾爾蒙地聯合高中學區也是聖蓋博谷地區進步最大的學區之一，在該學區，南艾爾蒙地市學校達標和精通的學生比例比去年增加了19%。而地區進步最小的學區是亞凱迪亞聯合學區，儘管該學區的分數在全州都名列前茅，但該學區的達標學生相比去年只增加了1%。
成績最好的學區有：
聖馬力諾聯合學區：90%英語達標，87%數學達標；
南帕薩迪納聯合學區：81%英語達標，78%數學達標；
亞凱迪亞聯合學區：77%英語達標，77%數學達標；
核桃谷聯合學區：75%英語達標，71%數學達標；
格蘭多拉聯合學區：69%英語達標，57%數學達標；
成績較好的學區有：
博尼塔聯合學區（Bonita Unified）：63%英語達標，48%數學達標；
聖蓋博聯合學區：62%英語達標，50%數學達標；
柔斯密小學（Rosemead Elementary）：60%英語達標，51%數學達標；
東惠蒂爾市小學：58%英語達標，42%數學達標；
嘉偉聯合學區（Garvey Elementary）：57%英語達標，51%數學達標；
與州水平相當或較差學區
與州達標水平相當或略高的學區有：查特橡樹聯合學區（Charter Oak Unified）、柯汶納山谷聯合學區、哈仙達拉蓬特聯合學區（Hacienda La Puente Unified）、蒙羅維亞聯合學區、羅蘭崗聯合學區、西柯汶納聯合學區等，各學區有約50-54%的學生英語達標，33-41%的學生數學達標。
另外，杜阿特聯合學區（Duarte Unified）和艾爾蒙地市小學（El Monte City Elementary）達標比例略低於全州平均水平；還有兩個學區英語成績較好，但數學成績較差：艾爾蒙地聯合高中（El Monte Union High）：64%英語達標，31%數學達標；惠蒂爾聯合高中學區：62%英語達標，30%數學達標。
而聖蓋博谷地區成績最差的學區包括，惠蒂爾聯合學區、巴賽特聯合學區（Bassett Unified）、艾爾牧場聯合學區（El Rancho Unified）、阿祖薩聯合學區、鮑德溫公園聯合學區、蒙特貝羅聯合學區（Montebello Unified）、山景小學（Mountain View Elementary）、波莫納聯合學區（Pomona Unified）等，各學區只有約33-42%的學生英語達標，19-28%的學生數學達標。
洛杉磯學區成績低於加州水平
作爲全州最大學區的洛杉磯聯合學區，雖然今年達標學生比例較去年有所提高，但達標比例再次低於全州平均水平。今年洛杉磯聯合學區有39%的學生英語達標或精通，比去年的33%提高了6%；29%的學生數學達標或精通，比去年的25%提高了4%。
公布的成績還反應出巨大的種族差距。比如，全州的亞裔學生中，有73%英語達標，67%數學達標；而黑人學生中則只有31%英語達標，18%數學達標。在洛杉磯聯合學區，黑人學生的英語和數學成績都在各族裔中墊底，且進步最小。
儘管有人將成績差歸因於貧富差距，但是，數據顯示窮黑人和窮拉丁裔學生，比窮白人和窮亞裔學生的成績更糟糕。加大洛杉磯分校教育教授豪沃德（Tyrone Howard）說，這真的很令人震驚。「我們沒有充分做好針對窮孩子、黑人孩子及拉丁裔孩子的教育工作。」
公布的分數不影響個別學生
公布的分數不會對學生們產生負面影響，各學區將參考這些成績確定需要額外幫助的學生。各學區也將繼續研究如何提高成績。教師們也會從中找出需要改進的地方。◇
責任編輯：方平
