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閱讀能力
【大紀元2016年09月30日訊】（大紀元記者江禹嬋台灣台北報導）現在許多孩子對閱讀興致缺缺，網路平台上的影片超過2分鐘大多會令觀眾失去耐心，教育部次長陳良基表示，學習如何將一件事以簡短及吸引人的角度釋出，成了重要標的，閱讀教育更是重要的著手目標。
教育部30日舉辦「基礎語文及多元文化能力培育計畫—中文領域聯合成果記者會」，陳良基提到，資訊科技發展後，教育也需隨之改變，他認為重點有三。首先「引起學習動機」，對生活周遭的事物有好奇，願意自發吸收各種資訊。
第二，面對繁雜資訊，必須能「講出故事」。陳良基指出，美國矽谷已有「Story Telling」的工作，年薪還超過15萬美元（約新台幣474萬元）以上。解釋資訊是一種能力，課堂上則要練習把知識講出來。
第三是綜整能力，並化為行動。陳良基認為，大學一年級必修國文課，如果能做到上述三點，就不再只是「營養學分」，而能真正地教給學生有用的東西。
陳良基說，上述理論說得容易，但實踐起來很難，尤其現代孩子從小習慣看電視，許多人不愛閱讀。如果能將必修的課程融入上述的基本能力教學，對於學生未來的競爭力有更多幫助，並能帶給學生真正有用的東西。◇
責任編輯：陳真
