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維州學校採取創造性獎勵規則改善學生行為

維州許多中小學對表現好的學生發放小禮物或其它獎勵。(Pixabay)
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【大紀元2017年11月05日訊】(大紀元記者清心澳洲墨爾本編譯報導)維州很多學校正在推行「創造性的獎勵規則」,表現好的學生可得到小禮物、甚至有機會成為「當日校長」。

據《太陽先驅報》報導,在維州學校內,聽話的學生通常獲得物質獎勵,例如爆米花、比薩餅和iTunes優惠券。

在遇到難以教導的學生時,氣餒的老師們開始轉向「創造性的獎勵規則」,表現好的學生可以得到小禮物、坐豆袋椅(Beanbags)上課的時間,甚至有機會成為「當日校長」。

這種獎勵方式的支持者認為它能加強學生的士氣和紀律,但批評者擔憂學生們可能會僅僅為了獲得獎勵而做正確的事情。

這種「積極的獎勵制度」悄然地在維州300多所小學和中學內實行,一些獎勵甚至包括可兌換食品和其它禮物的獎券。

莉莉戴爾(Lilydale)區的愛丁堡(Edinburgh)中學的老師們在實施這種獎勵制度後的六個月內,學生們遭到紀律處分的次數幾乎減少了一半。

愛丁堡中學在今年第二學期的前四週對頑皮的學生們做出了64項紀律處分。但是在第四學期的前四週內,這個數字已下降到35。

學校老師哈維夫人(Mrs Harvey)說:「學生們的違紀行為已大幅度減少,我們所有的老師都能注意到積極的校園氣氛。」

愛丁堡中學校長布爾加斯(Tim Borgas)說,學校通過反覆的嘗試和糾正,才發現哪些獎勵措施能激勵學生。

但墨爾本大學馬格茨(Kay Margetts)副教授說,雖然有形的獎勵是一個很好的工具,它可以讓有困難的學生開始做好,但應該儘早減少使用這種獎勵方式。學生應該有心理動機去做正確的事情 ,而不僅僅是為了得到獎勵。

維州有大約250個公立學校、60個天主教學校和5個私立學校已採用了這個「積極的行為框架」。而且,很快將有17名行為指導教師在鄉村地區學校擔任職務。這些指導教師是由維州安德魯斯(Daniel Andrews)政府今年啟動的一項590萬澳元項目資助的。

責任編輯:李欣然

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