【大紀元2018年03月29日訊】（大紀元記者陳建霖台灣桃園報導）台灣桃園市中壢區新平國小退休校長陳新平，擔任教職時，帶領家長榮獲標竿100，參加Inno School全國學校創新經營獎、GT創意教學獎榮獲雙料特優、教學卓越奬；退休後進入國立清華大學擔任專案辦公室協同主持人一職，他的另一半，宋屋國小校長林淑珍，也是兒童文學家林茵，夫妻堪稱桃園教育界「神仙校長眷侶」；「不在乎生命的長短，只在乎活出精彩生命」是動力校長陳新平的座右銘。
農村窮孩子 樂觀積極面對人生
陳新平生長在桃園海邊新屋區農村，家中世代務農，從農村生活中奠定的苦幹實幹的純樸特質，假日經常幫爸爸、媽媽到市場賣菜，也學到很多賣菜謀生的方法和技能。
陳新平賣菜方式可見他思維特別，他會先分配工作，市場擺攤會有警察取締開單，他提議：「爸爸力量大負責運菜，哥哥負責在走廊上看菜，我的個子最小就負責賣菜」，他請媽媽先準備一個小提袋，手提著五把青菜到市場中間走道喊賣：「我媽媽種的軟骨蒜，每天澆水非常好吃，我手上只有五把，要買要快喔！」
陳新平樂觀積極面對人生，從市場賣莱和種田中學到了很多的處事之道。從小就讀大坡國民小學，父母念書不多卻讓孩子越區就讀當時的名校富岡國中，每天早上採完洋菇後，六點一到，就騎著腳踏車到5公里外的富岡國中就讀，讀到天黑才踩著夕陽餘暉回家，回到家後馬上挽起袖子，繼續跟著爸、媽到洋菇寮繼續工作到半夜才休息。
動力校長 改善教學環境不遺餘力
陳新平在桃園復旦國小、公埔國小，擔任17年的老師、主任，其中最令他難忘的是：栽培一批優秀的學生，有藝人蕭亞軒、手球員譚崇聖、溜冰員胡庭瑞和王筱筑……等。
有一年的教師節，蕭亞軒在台視「百萬小學堂」中提到：「這輩子最懷念的老師就是陳新平老師，他現在是個校長了，他很關心我和弟弟，我還跟他保持聯絡。」陳新平每次分享蕭亞軒的成就時，臉上就露出滿意的笑容。有一年復旦國小辦理20周年校慶表揚傑出校友，七位中就有四位是他教過的學生，他也以學生的優異表現為榮。
2003年在偏鄉小校笨港國小憑著一股教育的熱誠，跟著台灣大學李英周教授進行「螺起笨港客家漁村」社區營造，定位全國唯一客家漁村小學，帶領家長榮獲標竿100，隔年參加Inno School全國學校創新經營獎、GT創意教學獎榮獲雙料特優、教學卓越奬，獲得當時桃園縣長朱立倫接見並公開表揚。
2008年派任中平國小校長，面臨整建與重建的兩難困境，陳新平擁抱挑戰，勇於面對任何事，曾解決師生燠熱、飲用水問題並改善教學環境，以「饒平的家鄉」為主題發展校本特色課程，獲得創意教學獎特色標竿、教學卓越金質奬、國際網界博覽會白金奬、閱讀磐石奬等，自此有「動力校長」之美稱。
與中央大學合作開辦明日學校，透過大量閱讀、專題寫作、主題創作，並結合科技輔具，有效翻轉學生能力，超越全國一個常模，2012年馬英九總統親自蒞臨中平國小加冕全校師生。
2013年起辦理四年的桃園布馬嘉年華，讓布馬登上金曲奬舞台以及全中運第一個節目表演；推動「布馬造鎮」計畫，成立「花想堂工作室」和「花布馬工作站」，讓布馬深入過嶺社區，榮耀威廉波特。
陳新平也致力於國樂社團與棒球隊，以「品格棒球-追逐夢想永不放棄」為理念，吸收喜愛打棒球的孩子，不放棄任何一個孩子，獲得很多家長的認同，開創中平國小的棒球奇蹟。兩年內脫胎換骨，榮獲桃園市第一名，四年後榮獲謝國城杯少棒錦標賽第一名，代表台灣和亞太，重返威廉波特。
擔任老師和校長這麼多年，他在任的學校都是以「溫馨和諧特色發展，共創優質的學習環境」為學校的最大公約數，用「熱誠、熱情」來為師生築起兩座階梯，一座階梯是讓師生擁抱高峰經驗，另一座階梯則是包容師生，為師生解決問題。
退而不休 服務偏鄉離島走透透
2016年八年任滿，由於身體的關係，陳新平選擇退休，進入國立清華大學擔任專案辦公室協同主持人一職，負責校園少子化教室活化及列管，調查各縣市空教室空間活化再利用，給予指導與建議，因而經常上山、下海，同時檢驗通識中心生命教育、生命關懷與服務學習課程，帶領學生發揮大專青年志工，結合專長服務偏鄉地區。
說起志工服務陳新平滿心歡喜的說：「我還是2001年《中華民國志願服務法》實施元年，辦理桃園縣志工服務第一場基礎訓練研習的第一人。」可見他在志願服務的資歷與份量。
陳新平帶著清華大學的學生運用創造力，創新課程發展，讓孩子走出課室，體會生命教育體驗生命關懷，透過服務學習，培養各種生活知能，十多年來看著竹師變清大，從單一的教育大學變多元發展的通識大學，培養師資的教育大學到培養通識素養的全人大學，是他最大的感受。
十餘年的教學經驗中，讓他印象最深刻的是與國際兒童村與華山基金會合作，關懷老人關心小孩，他設計的課程是：透過手機Google Maps和住址，靠自己的力量，搭成各種交通工具到中壢市區各個角落，帶著白米到老人的家關懷老人，走進台灣國際兒童村，關心弱勢小孩，啓發大專青年的愛與善，昇華心靈彰顯生命價值。
助偏鄉發展校本特色課程 上山下海驚奇不斷
陳新平還協助偏鄉小校發展校本特色課程，回應教育部推動12年國教素養導向的課程設計，偏鄉離島蘭嶼、綠島、澎湖、馬公都有陳新平的足跡以及出生入死的驚險鏡頭。
他分享：「有一次應台東市教育局邀請到蘭嶼，擔任蘭嶼地區校本特色課程工作坊講師，搭小飛機下降蘭嶼，因天候不佳、側風過大飛機著地後，機長看見機頭壓不下來，馬上加足油門重飛，第二次順利下降，所有接機人員鼓掌慶賀；兩天過後又因為天候不佳，關島兩三天，大家急如熱鍋上的螞蟻，最後在台東縣政府的協助之下，順利回到台灣。」這次經驗讓陳新平永生難忘。
陳新平退休後兩年是活得最有意義的兩年，不但走入偏鄉還擔任過有愛基金會的副總幹事以及溫情築夢總幹事，協助溫健鈞先生與何能裕直行長成立「溫情築夢社群」，連續七年照顧桃園市10所學校兩百位孩子，協助孩子從閱讀中建立自信，培養自己的基本學力，從才藝課程中培養自己的興趣，厚植自己的能力。
七年前，在好幾次團隊比賽中，何能裕執行長認識了動力校長陳新平的熱誠和活力，讓何能裕說服溫健鈞每年提撥160萬，長期協助兩百位弱勢學生，體驗美食文化，端午包粽子，中秋做月餅，過年圍爐，讓弱勢孩子體驗並了解節慶，並提供才藝訓練基金，從此讓「弱勢不再弱勢，偏鄉不再是偏鄉」。
有一次到台東利嘉部落，林克銘校長娓娓道來經費不足，陳新平感同身受，馬上打起電話聯絡中壢慈惠堂董事長，透過募款在短短的兩天內籌募相關經費，順利解決利嘉部落小校經費不足問題。
「精彩生活，活出生命的彩度」，是陳新平終身座右銘；「燃起教育熱誠，為師生搭起兩座階梯」，是他奉行的教育理念，他希望在未來的歲月中，繼續成為教育的永遠志工。
獨門哲學 「人生學習如盾牌」
陳新平曾經與加拿大任教的陳志宏教授交流，認為培養自信很重要，人有了智慧，生活才能達到至真、至善、至美的境界。他更提出人生學習如盾牌，導師是教人導至正軌；引師是引導思考；創師讓學習者博學，大量閱讀，學會審問的基本層次，以及分析能力，學習由事實提問、推論、評論，然後慎思明辨、獨行到止於至善，這是學習的重要關鍵。
責任編輯：姜泉新
