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東亞學生來澳後 數理成績名列前茅

示意圖。(Pixabay)

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【大紀元2019年12月09日訊】(大紀元記者萬梓清墨爾本編譯報導)澳洲教育研究委員會(ACER)近日發布的國際學生評估項目報告(PISA)顯示,澳洲學生的數學能力平均比中國學生落後3年半以上,比新加坡學生落後3年以上。

據《悉尼晨鋒報》報導,16歲的張同學(Nicholas Zhang)在中國寄宿學校學習時,每天早上6點半起床,吃完早餐後複習45分鐘數學和科學。

上課時間是從早上8點半到下午6點,稍作休息後晚上再上3個小時的晚自習。

張同學估計他每週學習數學的時間長達20小時,但自從他今年年初來到墨爾本Scotch College學校上學以來,他每週學習數學的時間已減至3到4小時。

在Scotch College學校,張同學的數學成績一直名列前茅,他說:「中國教育更多是為了應付考試,所學知識與實際生活或將來的工作關係不大,這就是(中國學生數學成績好的)原因。」

「我們總是在和其他學校學生比成績,競爭確實很激烈。」

張同學在中國每週、每月都有數學考試,還有期中和期末考試。他認為,中國10年級學生對學習的重視程度同澳洲12年級學生一樣。

他說,在中國,學生班級規模要大得多(平均每班有50人,而Scotch College學校平均每班只有20人),儘管中國教師需要教更多學生,但老師很專業,授課進度也非常快。

張同學表示,他來澳洲求學是想接受更完整的教育,他喜歡澳洲在學習與休息之間的平衡,其中包括參加體育運動

另一名16歲的林同學(Maria Lin)於2016年從新加坡來到阿德萊德。她在阿德萊德讀了一個學期的8年級後,覺得很無聊,因此連跳了兩個年級,今年已經高中畢業。

林同學說,在新加坡,學校的教學進度更快,她在讀7年級時就學習了澳洲11年級的物理課程,並且更多時候老師會讓學生自己去找出答案。

另外,新加坡高中生還必須至少選修一門課外科目,林同學選修的是吉他。她說:「從某種意義上說,這是件好事。這迫使我必須學彈吉他並很好地安排自己的時間,但壓力也很大。」

ACER的湯姆森(Sue Thomson)認為,這份報告結果應促使澳洲向教學效果良好的國家學習,包括學習其教學方式和對老師的態度。

同時湯姆森也警告說,東亞國家的教學體制在某些方面並不適合於澳洲。「他們的學生數學和科學水平可能高於我們的學生,但其學生健康水平可能不如我們高。我們不想開校外班,也不想把學生送到補習班。」

責任編輯:李欣然

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