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台教部設區域推廣中心 強化新興科技專業

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【大紀元2020年11月23日訊】(大紀元記者林紫馨台灣台北報導)為促進高中職強化新興科技教學專業,教育部國教署在北中南東共設立10所區域推廣中心擔任「領頭羊」角色,加上45所促進學校,今年編列9千萬元,明年則略減為8,200萬元,致力提供師生體驗新興科技的場域空間。

AR擴增實境、VR虛擬實境、AI人工智慧等為世界新興科技熱門議題,教育部國教署表示,自107年起透過前瞻基礎建設數位建設計畫,各區域推廣中心皆有不同特色主題,像是北部的跨域整合、中部的智慧機械、南部的綠能科技與綠建築、東部的新農業科技等在地產業優勢,也都納入特色主題範疇之中。與世界新興科技潮流接軌,並結合在地產業優勢,持續引領高中生深化科技素養。

以北部地區推廣中心為例,台北市立永春高級中學主題特色為跨領域沉浸式體驗學習,設置創新科技體驗場域供師生體驗,包括:AI智慧無人商店、3A電競未來教室、VR虛擬主播攝影棚、AIoT未來居家生活館、ADAS智慧車學習競賽場。

中部地區推廣中心的臺中市立臺中工業高級中等學校,主題特色為智慧製造、虛擬實際教學,打造智慧機械實驗教室及虛擬實境體驗教室,推動相關課程與研習,並鏈結中部精密機械科技創新園區業界資源,使產學相輔相成。

南部地區推廣中心的國立臺南高級工業職業學校,主題特色為綠能科技、綠建築,建置示範場域及三個實作教室,並透過開發課程將綠能新興科技知識及技術紮根。

東部地區推廣中心則有國立臺東專科學校,主題特色為新農業,導入新興科技技術,建置智能溫室、智能菇舍、智能雞舍等,讓學生進一步了解智能機械在農產業智能化管理中的角色,以利推廣大眾化的科普新知。

國教署表示,全球教育發展趨勢已由傳統工業化經濟知識,轉變為知識經濟應用於科技的跨領域整合能力。臺灣也在十二年國民基本教育中納入科技領域課程,培養學生具備科技素養,形成完整的學習脈絡。未來將持續加強各面向的科技教育,打造符合世界潮流的學習環境。◇

責任編輯:曉玫

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