AP課程作橋樑深耕中華文化於主流

【大紀元11月25日訊】(大紀元記者袁玫洛杉磯報導)第39屆全美外語學會年會，日前於紐約召開，南加中文學校教育發展委員吳德偉，全美聯合總會前總會長修建虹、前副總會長楊賢怡，電腦/教材發展委員會召集人簡大森，南加中文學校聯合會會長陳可珍等人參加11月18至20日的年度大會。陳可珍表示，今年與會最大收穫為，在此次大會目錄封面使用了中國臉譜，及在三天行程中安排各方面中華文化學習課程，顯示中文已被主流重視的訊息；AP中文課程在主流高中較其它日、俄語成長4倍，而與中文學習時代之新浪潮結合一起。
　　
自去年與會後帶來了在AP中文課程及考試的大突破，即繁簡體字的併用，確定AP中文考試方式為用電腦之輸入，整個考試時間為3小時，包括讀、聽、書、寫。陳可珍表示，因在主流中文教學大部份用簡體，而使傳統中文學校非常憂心，如今繁簡體字的併用，免除了傳統文化被消失殆盡之憂慮。電腦輸入之考試方法，解決了漢語拼音、注音符號使用上的爭執。
　　
過去早期，一直為中文教學所遇到之瓶頸，即小朋友學習中文的動機所困擾，在幼稚低年級班，學習成績及熱誠都非常好，但隨著年齡層的遞增，學習人數反而遞減，他們認為學中文沒有遠景，或到高年級以課業繁重為藉口，但目前形式的改變，不需和孩子講太多，只要提醒他們現今中文學習是一種世界的趨勢，就能得到他們的認同。AP課程的重視，提升了中文教育的學習動機及學習效果是重要要素。
　　
另一方面由於人口結構的改變，由大陸來美之人口增多，使原來大部份來自台灣的從事中文教育者，面臨一個抉擇，教學使用「繁﹙正﹚體或簡體字」、「注音符號或漢語拼音」？過去在SAT2中文對此皆可包容，在沒有甚麼干擾下度過有一段時間，但近來許多大陸來之移民家長要求簡體教學，若AP課程再使用簡體字則對傳統中文教學是一個太大之衝擊，去年年會的突破讓大家鬆了一口氣解除了危機感。
　　
但是一個最重要的，需要大家思考的是「在海外推動華文教育的意義」，陳可珍表示，AP課程不能代表華文的全部，不能以AP課程的潮流為教育走向，那將會犯嚴重錯誤，但可以在AP課程帶動下，可以將傳統僑校在外語教學內在佔一席之地，使中文在主流具帶動性。AP課程為一個橋樑，掀起主流對華文教學之重視。
　　
在此次開會有關中文研討的課程中，包括了中華傳統文化、語文、傳統僑教教學方法的探討，書法在美國學校的教導等，可知今年為對中文及中華文化另一層面的重視，也體現華文教育在主流的生根、普及及昇華，未來也縮小了與主流銜接之距離，這是值得鼓勵，陳可珍表示，如今有這個大環境應因勢利導共同努力。 ◇
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