【大紀元4月18日報導】（中央社記者翁翠萍台北十八日電）一項科學家認知漫畫調查發現，國小高年級學生約一成五、國中一年級學生約一成八心目中的科學家是愛因斯坦，學生大多認為愛因斯坦有一頭亂髮或白髮，但大都畫出愛因斯坦做「化學」實驗，卻忽略愛因斯坦是理論物理學的科學家。
愛因斯坦逝世迄今五十週年，國際間把今年二００五年定為愛因斯坦年，為瞭解台灣的中小學生對愛因斯坦的認知程度，國立台北師範學院自然科學教育系教授全中平在年初時，對台北市某所國小高年級與某所國中一年級學生進行簡單的科學家認知調查，並在國立台灣科學教育館發行的科學研習月刊刊出調查結果。
選擇心目中科學家是愛因斯坦的學生，約七成小學生與五成中學生是從閱讀認識愛因斯坦，從學生的漫畫發現，學生大多認為愛因斯坦有一頭亂髮或白髮，其次戴眼鏡，或很醜、嚴肅、似瘋、憂慮狀、孤僻、很怪，但卻很聰明、有知識、有氣質，很多學生認為他穿白袍衣，臉上有鬍子，比較老，顯得髒，並且禿頭等等。
另外，許多學生畫出愛因斯坦進行有關「化學」的實驗，從漫畫中，可以很明顯看出愛因斯坦手上拿的或是實驗桌上擺放的都是化學試管、燒杯等器材，只有很少數學生呈現出愛因斯坦研究的相對論等主題。
全中平表示，大致來說，愛因斯坦是一位理論物理學的科學家，但是，這也許對中小學生來說又太陌生了一點。
在形貌方面，許多漫畫家喜歡把愛因斯坦畫成吸著煙斗、靜靜遠望天邊星星的人，或者是喜歡一些稀奇古怪數學方程式的怪人；其實，愛因斯坦思考時情緒很容易緊張，有人形容他在柏恩大學任教時不修邊幅且授課不精彩、褲子太短等等，難免影響後世學子的觀感。
對於愛因斯坦有那些特點值得學習？學生有許多不同看法，最主要值得學習的特點是認真努力、研究精神、勤奮不懈、不屈不撓、有恆心、有毅力、追根究底、求真求實、尋找真理、有上進心等等，其次是好學研究、努力用功、肯思考、想像力豐富，以及有好奇心、有創意、想像力、認真、刻苦耐勞等精神。
愛因斯坦對人類有那些貢獻？大多數學生認為他會發明許多東西、改善人類生活使更方便和發現大自然奧秘、增進人類知識等等，卻只有很少人能寫出「相對論」、「時光機器」等表現愛因斯坦的貢獻。
針對愛因斯坦「發明東西」的內容，學生指他發現時間與空間具有同時性的觀念、提出物體的電動力學理論、以及提出相對論、建立量子力學、熱分子動力論、天體間的相對運動理論、質能互換理論、還發表廣義相對論、展示出不朽的波色「愛因斯坦統計」與﹁統一場論﹂等等。
全中平分析說，這些看法雖然有對有錯，但無可否認的，愛因斯坦對近代物理基礎理論的貢獻是無可比擬的，這也是現在最熱門發展的奈米、光電、材料科學等的理論基礎，他建議中小學生把這些基礎物理學習好，將來要轉到實用的高科技產業，都會很有優勢。
