【大纪元9月7日讯】〔自由时报记者唐在馨╱台中报导〕“莫非是玻璃娃娃事件的寒蝉效应”？台中市一名4岁黄姓弱视小妹妹，进入光复国小附设幼稚园就读，家长被导师要求签具切结书，指黄童在校活动若发生危险意外，家长不能追究导师责任！
为了让孙女就学选择签下切结书的黄小妹妹阿公表示，他对这个现象感到“很好笑”，也担心台湾社会过去引以为傲的人情味，越来越淡薄。
黄小妹妹的阿公及阿嬷、爸爸都是视障者，但黄童阿公在台中市很活跃，昨天他向市议员黄国书陈情表示，自己也是视障者，他感受到社会的人情味，走在路上，只有人肯扶他一把，他就很感谢，但需要帮忙，并不代表要被“过度保护”。
已经签了切结书的他表示，他曾向老师发出质疑，但老师表示，如果不签，老师只有二个选择，一个就是报告校长处理，不然，就拒收这个学生。
黄童阿公指出，才4岁的孙女是弱视，但能跑、能玩秋千、能辨颜色，他不想签切结书，并不是认为孙女需要在学校被保护，而是认为她不需要在学校被“过度的保护”，签下切结书，等于他要承认孙女是“跟别人不一样”，他对这点不能接受。
不过阿公说，他不会怪老师，也肯定老师是一个教学认真的好老师，但他希望的是社会能以平常心来看他的孙女，以免影响小女孩未来身心发展。
另种歧视 人情味越淡薄
接受陈情的议员黄国书则表示，学生家长很厚道，学校、老师可能也有其立场，但整个现象却显示另一种层面的“歧视”，他已向台中市政府教育局反映，未来类似情况，不应也不能发生。
爱心 一起被切结
记者唐在馨╱特稿
一名弱视学童要念幼稚园，家长却必须签下“如有意外自行负责”的切结，学校校长、园长口口声声说：“老师是一个有爱心的人。”但任何一个看过切结书的人都忍不住要问：“爱心在哪里？”
面对弱势人士，不论他是肢障、视障或智障，当事人希望社会给予的，不外是“公平”的基本原则，这是“道德上”的要求，不能祈求每个人都做得到，但身为教育工作者，基本的“爱心”不可或缺。对被要求写切结书的一方来说，此举绝对违反“公平”原则，而要求对方签切结的行为，也绝对显现不出“爱心”。
老师若真有爱心，面对一个才4岁的弱视小朋友时，为什么第一个想到的是先要求切结“如有意外、不能要求导师的责任”？如果我们还要相信这样的老师是有爱心的，那么，我们社会又发生了什么问题？
在我们的社会先发生了一个“玻璃娃娃事件”后，台中市又发生了“弱视学童就学要先切结”，台湾社会固有的价值观、人情味，正面临极大的挑战。
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