【大紀元2月24日訊】(大紀元記者林儀婷／新竹報導) 司馬庫斯部落教室終於成立囉！透過遠距教學，原住民小朋友也可以跨越距離屏障，與同儕快樂學習互動喔。拜科技之賜，網際網路協助偏遠山區的泰雅族小朋友克服了教學上師資不足，以及設備不全的障礙，讓寰宇世界變成了地球村。
司馬庫斯部落教室的成立，源起於2004年8月的艾莉颱風。台灣原住民族部落培力協會科技志工楊曜誦表示，因艾莉重創五峰、尖石鄉，許多泰雅族小朋友被迫下山居住與學習，看到這些學童處於如此艱難的學習環境，因而決定和企業界合作推動成立部落教室。
楊曜誦投入尖石鄉服務工作近12年。他說，司馬庫斯地處偏遠，原本沒有學校，部落孩子必須到相隔2.5小時路程的新光國小上課。經部落家長們集體向縣府爭取多年，才得以配置目前有兩位老師的實驗分班，讓孩子可以不用離家就學。但資源有限，教育條件及地域上的特殊性，使得當地比其他部落更需要數位科技的協助，改善基礎教育的資源，提升部落競爭力。
目前部落有15位小學生，有了這間教室，就可以透過視訊與對面山頭的新光國小老師，以及山下竹東課輔中心的志工進行互動教學。部落中10位離家的國中生，週末回家後，也可利用教室資源學習數位技術，如此一來，學習成就就不會和平地的國中生有太大的差異。
新竹縣教育局長鄭飄表示，期望越來越多的社會資源投入協助成立部落教室，因為這對偏遠地區孩子們的教育養成非常有幫助。
新竹縣新光國小校長蔡孟翰於去年8月就任。他說：「遠距教學是部落發展不可或缺的一項重要應用。」因為電腦網路無遠弗屆，讓孩子們可以無障礙學習，相信司馬庫斯部落教室的成立，可以為偏遠學校的孩子們提供了具體有效的解決方案。
彈性教學發揮資源極大化
蔡孟翰也非常堅持一個原則，就是新光國小本校進行的任何活動，亦同步於分校進行。如學校提供的榮譽點券，便依據學生的表現給予正向獎勵，提升孩子們的學習成就。
為求補足司馬庫斯實驗班師資之不足，蔡孟翰安排部落孩子們，於週一至週四由專任老師指導上課，週五則於新光國小上課。4個班級中，有兩個班級接受兩位專任老師教授專業課程，如國語、數學、社會等科目。另兩個班級則安排鄉土語文、鄉土歌曲、鄉土飲食等部落文化傳承課程，以俾教學資源充分運用。
比照去年學校舉辦的「庫斯週」活動，蔡孟翰將於今年3月中旬舉辦「新光週」活動，集合本校與分校師生全體聚集於本校上課，除了貼近大自然，並透過同儕與師生互動，培養群體關係，健全孩子們的人格發展。
他說，偏遠地區孩子們體能特好，他也計畫在本學期成立「新光棒球隊」，藉由遵守運動競賽規則，學習面對未來社會群體生活，透過遊戲規則養成服從指導的良善人格。
司馬庫斯迎接新時代
司馬庫斯部落發展協會總幹事拉度說，很高興看到司馬庫斯部落教室成立。部落經歷幾百年來與外界隔絕，透過網路的協助，將克服了部落對外交通不便造成的學習障礙。
司馬庫斯長老游絡開心的表示，司馬庫斯部落教室的成立，是部落向前跨步邁進、與迎接新時代的來臨。他說，部落教室數位化，不僅是部落對外溝通的平台、智慧交流的平台，更是原住民交換意見的平台，以及部落與國際原住民交流的平台，所以部落教室兼備多元化與多功能。
他期許「司馬庫斯部落教室」成為多元化、多功能的平台，同時藉由電腦，整理泰雅口傳文化，讓傳統的文化得以永久保存與永續傳遞。
蔡孟翰有信心的表示，遠距教學提供「上帝的部落─司馬庫斯」部落發展的一扇窗。他期許網路不僅可以將部落的美麗、建築與文化介紹給大家，更希望網路進一步為司馬庫斯人類學、生態學等，注入一股深層而具有延續性的生命力！ ◇(http://www.dajiyuan.com)
