「我有一陣子認為送安得魯去托兒所是不安全的，這對老師和其他小朋友來說是不公平的，因為他非常有破壞性，有時候他也傷了我的心，因為他好像根本沒有時間跟我在一起，而我是他的親生母親。有的時候我敢發誓，他寧可把我去換一部玩具卡車回來玩。」
嬰兒的性別差異在這裡出現了。一個英國的研究指出，女孩跟母親在學校門口道別的時間是九二．五秒，而男生只有三十六秒。男生頭也不回的跑進學校找同學玩，他們不但玩得比女生起勁，也比女生佔據較大的遊戲空間。
男孩子比較喜歡玩積木，玩可以用的東西，不管是門鈕或電燈開關，而女生則偏好靜態的遊戲，假如她們玩積木，所搭的房子比較是長形、低的建築物，而不會像男生一樣一直往上疊，架得很高但一碰就倒的摩天樓。
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一個新來的學生，不論性別，通常都是女生先跟他做朋友，問東問西，而男生一般不太在意又來了一個夥伴。假如新來的小朋友跟隨著男孩子，這些男生會覺得很厭煩，找機會把他甩掉，女生則會歡迎新來的人進入她們的小團體中。
到四歲的時候，男女生通常已經分開來玩了，形成了孩童的性別隔離。
男生通常不太去管自己是否喜歡小團體的成員，只要他有用，就可以加入進來成為一份子，但是女生會因為「她不好」，而拒絕新成員的加入。
女生會允許比她小的孩子加入她的團體，而男生通常是想去加入比他大的孩子的團體。
女生知道而且記得她團體成員的名字，男生則不知道。 男生編的故事常常是充滿了動作性，驚險萬分，女生的故事則大多是圍繞著家庭、友誼、情緒；男生會從強盜的觀點來說故事，同樣的故事女生會從受害者的觀點來說。
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男生的遊戲很粗野，有肢體接觸，有一連串的動作出現，有衝突，需要較大的遊戲空間及比較長的遊戲時間。今天玩得好不好是以主動去干擾別的玩伴來作標準，遊戲的結果是很清楚的，贏的人和輸的人是壁壘分明，絕不會搞錯。
女生的遊戲經常是遊戲規則很清楚，大家輪流而不直接競爭的遊戲。跳房子是最典型的女生遊戲，而官兵捉強盜是最典型的男生遊戲。
當然，在操場上有些男生和女生是不符合上述行為模式的。他們不跟相同性別的孩子一起玩，因為他們心中知道自己和大多數的小朋友是不一樣的。
對這些孩子來說，你會非常確定他們的例外行為是有荷爾蒙可解釋的。
轉載自遠流出版《腦內乾坤》@
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