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教育儲蓄戶
【大紀元9月26日訊】〔自由時報記者田瑞華／台北報導〕教育部在中小學推動學校教育儲蓄戶，鼓勵學校對外募款，籌款績效優良者還會獲縣市政府從優獎勵，聯合勸募協會秘書長周文珍聽聞此事表示，這是「頭痛醫腳」，而且作法十分弔詭。
台灣兒童暨家庭扶助基金會社會資源處傳播組主任陳美君也表示，弱勢家庭的孩子無法正常接受教育，有時不只是因為付不出學費或營養午餐費，而是導因於家庭問題，影響孩子正常上學，家庭問題沒解決，反而可能變成「福利依賴」，也非各界所樂見。
周文珍指出，如果中小學現有的仁愛基金或募款行為無法妥善管理，教育部應想辦法加強管理，例如要求學校的愛心專戶報部核准或備查，而非再開一道大門，通令所有學校對外募款。
解決家庭問題 非一味救助
周文珍表示，在看待教育部這項措施時，不應該是用勸募資源會不會被排擠、被瓜分的角度，而是讓人擔心教育部身為教育主管機關是如何看待「國民義務教育」？
她說，教育部應該思考，為什麼有愈來愈多學生連接受義務教育都很困難？既然是義務教育，政府就應該提供弱勢家庭的孩子更多支持和協助，好讓他們能順利就學，怎麼會變成這些孩子要靠學校向民間募款？
陳美君則指出，從家扶的經驗，孩子無法正常上學，必須先根本解決家庭問題。例如，當家中的父親需要離家到外地打工、無法兼顧看小孩上學、看聯絡簿；母親的精神狀況不穩定、不讓小孩上學時，此時應協助母親就醫治療、短期的社工或志工幫忙照顧小孩，以及協助父親找到不需要到外地打工的工作，才能回復家庭正常運作、讓小孩按時上下學，而非只是一味給予救助而已。
她建議，教育機關和社福系統應協調現有的教育和社福架構，支持孩子順利接受義務教育，而不是要求學校對外募款。
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