【大紀元11月28日訊】(大紀元記者徐乃義文字、攝影桃園報導) 全國97年度「閱讀盤石學校」獎，桃園縣永豐高中及光華國小2校獲選；「閱讀推手」個人獎，桃園縣推薦6名獲選5名，足顯示桃園縣教育工作者對閱讀教育的用心及付出，是大家看得到並給予最高肯定的。
盤石學校及推手介紹如下：永豐高中－「永續學習 豐富人生」：強化圖書館多功能性，學校利用親職教育日，宣導閱讀觀念、營造悅讀氛圍，深耕家庭閱讀活動，並在假日開放圖書館，推動「周末，我在前往圖書館的路上」活動，以期資源與社區共享，建立親師生閱讀夥伴關係，共創人文校園、閱讀社區。
永豐高中以比爾蓋茲所言「培養出我今日成就的，是我家鄉的一個小圖書館」，期許在學校圖書館培養比爾蓋茲。透過有層次的「閱讀教學」引導，培養閱讀的習慣及態度，將閱讀的種子埋在孩子的心裡，使學生能「永續學習」，擁有「豐富人生」。
光華國小－「光華的閱讀想像—典藏人生、敘寫幸福」：以學生為主體的閱讀教育，於每週三學生朝會讓一至六年級學生分別介紹自己所喜歡的書給全校同學、每週四則由高年級學生至幼稚園及中低年級班級講故事，學生不僅能自我閱讀，更能習得分享、重組所感。結合部落資源，成立部落教室，建置部落教室圖書室、培訓部落故事媽媽，辦理部落教室故事媽媽說故事活動，讓學校閱讀教育延伸至部落，擴大學習成效。
樹林國小彭玉宜校長－「琅琅書聲滿校園」：曾經以《童詩豐年祭》這本書，於1999年榮獲「師鐸獎」的殊榮及以《童詩嘉年華》這本書，於2001年榮獲行政院文化建設委員會「好書大家讀」的肯定。
廣泛閱讀是學習能力的基礎，每天從晨讀10分鐘當開胃菜，接著導讀論語等，輔以趣味故事，提昇道德認知並激發閱讀興致。
楊心國小黃瑞媛老師－「轉個念讓閱讀更有動力」：孩子就像一棵棵小樹苗，需要持續的灌溉、施肥，才能長成一棵茁壯的大樹。帶孩子進入閱讀的世界，感受書中滿滿的愛與處處的驚喜，並將良好的品格潛移默化的植入孩子小小的心靈，真是一項平凡、深遠且又具意義的工程。
桃園教育處表示：培養學生「面對未來的關鍵能力」，「閱讀」是重要的歷程，以上獲獎教育人員抱持以學生為主體的教育理念，全心投入深耕閱讀教育，並能突破推廣困境，使學校親師生均能參與閱讀教育，締造學生良好閱讀績效，獲獎人員付出值得肯定嘉許。(http://www.dajiyuan.com)
