【大紀元5月31日報導】─知識經濟時代的教育系列報導（中央社記者林育立柏林特稿）對毫無工作經驗的年輕人來說，如何找到理想的職業，的確不是一件易事。在德國、奧地利等德語系國家行之百年的雙軌制技職教育，結合理論與實務，並根據職場需要不斷調整和創新，充分展現德國實事求是的精神和學以致用的教育理念。
什麼是雙軌制的技職教育？簡單說，就是結合公立學校的資源和事業單位的實務經驗，提高學科教育和實務操作的契合度，目標是針對十八歲以下的年輕人。學生在兩到三年的期間，每週兩天在職業學校獲得必要的理論和專業知識，修習語言、社會、藝術、體育等基礎課程，剩下的三天則在事業單位透過「師傅」的引領，在實際模仿和操作的過程中，取得工作所需的技能。
目前，從理髮師、水手、汽車裝配工人、麵包師傅、到醫院看護和軟體工程師等共三百四十種職業，全都是德國雙軌制教育的範圍。
德國的雙軌制技職教育強調學徒制的精神，學生學到的是扎實和馬上能應用的技能，通過考試檢定後就可直接進入職場，得到實習和工作的機會。另一方面，事業單位只需支付學生少許的生活津貼，也可藉由這個管道獲得源源不絕的人力，聘用真正符合需要的人才。
儘管現代社會日趨專業性和高度分工，目前德國仍有高達百分之六十的年輕人選擇雙軌制的技職教育，在受訓和畢業後直接投身職場。
和台灣年輕學子拼命擠進高等教育機構的情況不同，講究師徒傳承的工匠精神和學以致用的雙軌制技職教育，至今仍是德國經濟和工業的基礎。
受過技職教育的人有工作經驗後如果想升遷和轉業，也可回流學習和進修；例如，從小家境清寒的前德國總理施若德，完成基礎教育後先進入職業學校和私人企業學經商，工作多年後才讀大學法律系，在畢業和執業後走上政治的不歸路。
不過，隨著科技日新月異和工作型態的變遷，雙軌制教育在德國也必須不斷調整，才能符合現代社會的需要。
首先，在雙軌制技職教育的體系下，德國政府近年來設了很多新的職業類別，例如從今年八月開始，德國的年輕學子就可選擇影像媒體師、食品生產師、軟體工程師、健身房管理等職業，完成專業教育後取得全國認可的證照。
其次，為了扭轉愈來愈多事業單位訓練意願降低的趨勢，德國政府三年前也與各行業的同業公會達成協議，由公家機關主動擔起更多訓練的責任和協助仲介，同業公會則相對承諾增加受訓學生的員額。結果，接受技職教育的人數的確逐年增加，原來因為學校成績不好而找不到企業願意訓練的年輕人也逐漸減少，讓青少年失業率居高不下的問題得到紓緩。
