【大紀元6月23日訊】(大紀元記者李欣綜合報導)人本教育基金會昨天發表最新調查發現，即使教育部已明訂不得採用應付升學考試的各種參考書和測驗卷，但69.64％的受訪國中生表示，老師有使用參考書上課。人本希望政府相關單位能正視這項問題。台灣師範大學教育心理與輔導系副教授林世華則呼籲考試不是解決教育問題關鍵，若考試無可避免，也應採多樣性評量，重視各方面的學習。
據中央社報導，人本教育基金會昨天上午在台大校友會館舉辦記者會公布國中使用參考書、測驗卷和早自習考試問卷調查結果；這項調查訪談229所國中的1,433名國中生，問卷調查以95％的信賴區間為準，抽樣誤差在正負3％以內。
人本教育基金會說，調查結果發現，即使教育部在民國78年頒布「加強輔導中小學正常教育實施要點」中明列「中小學應依照課程標準及教師專長排課，按照日課表上課及各科教學目標辦理學生成績考查；不得採用或是推銷坊間出版專為應付升學考試的各種參考書及測驗卷」，但在教育現場完全不是這樣。
調查結果指出，有69.64％的受訪國中生表示，老師會使用參考書上課；97.38％的受訪國中生就讀的學校有使用參考書上課。
調查中也發現，所有受訪學生就讀的國中都有班級買測驗卷；所有的國中都有老師使用測驗卷考試；且三成的受訪國中生每一科都買了測驗卷，換算成學生人數（全國國中生人數為94萬7,690人），就是28萬4千名國中生每一科都買了測驗卷。
另外，調查指出，九成五的受訪國中生在早自習考過試，更有三成三的國中生天天早自習都在考試。
對這項結果，人本教育基金會將組「教育正常化觀察團」，邀學生和家長加入，共同發揮公民監督力量，為台灣的教育及未來而努力。
人本並訴求，將「不使用參考書測驗卷」、「不在早自習考試」列入教師聘約裡，如有違約教師應解聘，如有縱容違規的校長，應離開校長職位；教育和各縣市教育局處需協助教師發展教學專業能力，使其認識教育正常化的內容和緣由，也就是教育行政單位需重申教育正常化的政策；對有違規狀況，經查屬實，應依現行法令處分。
專家籲應重視多樣性評量
林世華談到台灣考試多的問題時有感而發。他說，考試不是解決台灣問題關鍵，教學才是，若考試無可避免，也應採多樣性評量，重視各方面的學習；人本教育基金會則宣布將組「教育正常化觀察團」，推動教育正常化。
林世華說，老師可能覺得應多教學生一些知識內容，這不是壞事，但這麼多考試就會排擠到其他科目學習的時間。他認為，考試無法解決台灣目前的教育問題，要教出有實力的孩子，考試不是解決台灣問題的關鍵所在，教學才是。
林世華建議，應採多樣性評量，考試不只是用紙筆考試，很多學習如體育、美術都需要重視；應該要設法復原教學立場和人性立場，就是看評量。
全國家長團體聯盟理事長謝國清則指出，教學和考試沒有信度，每年國中基測放榜榜首和考得好的學生多不需補習，他們不靠補習和考試，但教學現場這麼多考試，可見考試沒信度，考試也讓孩子沒信心。
教育部主任秘書潘文忠表示，教育部一直努力希望教育朝向教學正常化的方向發展，且教育部已明訂規範，希望老師課堂上教學以學校共同使用的教科書做教學內容，讓學生有客觀受教環境學習。
人本教育基金會的調查結果，並不讓人意外，人本已表示將成立「教育正常化觀察團」，邀家長和學生加入，致力共同發揮公民監督力量，為台灣的教育和未來而努力。
鄭揚一語道破目前的教育難題，主要是每個學校校長及各縣市教育局長官，仍舊是沿用舊方法，沒辦法做新改革；加上升學主義的壓力，家長給學校壓力，老師和校長為自己前途考量，利用學生成績往上晉升，而這些情形都需從結構和氛圍改變。
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