【大紀元8月4日訊】（大紀元記者游攸綜合編譯）在課堂中，學生使用筆記本電腦，究竟是真的在用電腦打字作筆記，還是假學習之名實網絡漫遊﹖一些美國大學教授開始對筆記本電腦下逐客令，反而使教室學習互動更具效果，證實了現代科技反而從另一方面干擾教學。
美國高教年鑒雜誌(Chronicle of Higher Education)報導，很少教授去觸碰課堂筆記型電腦禁區，因為當學生知道禁帶筆記型電腦入教室時，他們一定會去抗議，甚至宣稱他們的教育權利被剝奪了。
密西根大學法學院（University of Michigan Law School）教授唐．赫佐格（Don Herzog）表示：「不僅我被教室改善的情況感到震驚，連我的學生也自願表示情況的好轉。」他曾經嘗試一天禁止攜帶筆電腦進教室的實驗。現在，赫左格教授計畫永遠將這個機器逐出教室。
今天走進大學法律系或任何系所，若沒有看到一排排「如江似海」的筆電擋住學生的臉頰，或聽到此起彼落穩定的電源音與敲鍵盤音，實在不自然。筆電人手一台，簡直氾濫。
但有越來越多（現在只有少數）像赫左格教授的人想反轉情況。他們提出一個理由：帶著筆電的學生不是無心向學，就是上網、網路購物、聊天、打電動或是傳電郵，這樣會讓他們自己以及周遭的人都分心。這樣的抗議凸顯了曾經大力協助教學的科技現在如何干擾教學。
除了密西根大學外，其他如佛羅里達國際(Florida Internationa)大學、喬治城大學、哈佛大學以及威斯康新大學法律學院的教授們，也開始同樣的禁止舉動。
商學院的教授們也抱怨筆記型電腦干擾了討論。結果，一些商學院老師要求學生們在討論期間關掉他們的筆電。
但禁止使用筆電的教授提到，教室互動反應並沒有因為筆電禁用而顯著改善。喬治城大學法律中心可爾（David D. Cole）教授表示：「假如一半學生缺席，那討論聲音就不會那麼多。」
可爾與其他教授認為：排除掉上網問題，筆電讓學生在課堂中變成了不用動腦筋的速記員。因為用鍵盤記筆記比起紙筆書寫快速，學生自然忙於記下教授所說的每一個字，而不是仔細聆聽吸收然後再選擇重點記錄。
可爾教授已經2年幾乎禁止學生攜帶筆電上課。在大課堂中，他只允許2位學生用筆記型電腦寫筆記，然後將內容貼在網頁上供所有學生參考。用那樣的方式，來不及手寫的學生就有依可循了。
去年有幾個禮拜他在上課時，他要求不具名寫出對於禁止筆電的反應。大約1/3的學生表示他們比較喜愛沒有筆電的課堂環境。95％的學生寫道他們以前一直在課堂使用筆電做非記筆記的事情。
在加州大學洛杉磯分校法律系（the University of California at Los Angeles School of Law），他們可以要求網管在課堂上開啟或關閉上網系統。法律系信息辦公室潘主任（Sean M. Pine）表示：大部分的教授在學期一開始時選擇關閉網路。芝加哥大學法律學院教務長索爾‧萊夫莫爾（Saul Levmore）今年4月要求關閉四個主要教室內的上網系統。
哈佛法學院博克曼網路與社會中心創辦人尼森（Charles R. Nesson）教授表示，關鍵在於教授應該瞭解筆記型電腦何時對於課堂有益。他認為：「科技不是事事有益」；「有時它（科技）在提供機會時，卻毀了一些好事」。
在尼森的教室裡，筆電是允許用來尋找法律信息的。在課堂中，學生們被鼓勵上網搜尋正確的佐證信息，然後在一項課程共用維基（wiki）網站上編撰與更新資料。
然而，他認為筆電在訪問教授演講時使用不好。他會要求那時將電腦關掉，並暗示學生必須全程參與討論訪問教授所提出之問題。
哈佛大學約翰．戴騰（John Deighton）教授也通常要求學生關掉電腦。他表示有越來越多的學生擁有iPhones以及黑莓(BlackBerry)等便攜產品，教授們根本無法察覺到學生已經上網。
密西根州立大學校報報導，電信、資訊學習與媒體專業的四年級大學生員麥克．伍德（Mike Wood）表示，他不再使用筆電因為他通常會分神，他使用紙筆做筆記。他認為：「不用筆電記筆記更容易。」
教育系助理教授葛林豪斯(Natalie G. Olinghouse)禁止於她的課堂中使用筆電，除非是拿來做筆記。她表示：「我讓學生知道，假如我發現他們使用電腦在做非課堂用途者，他們就不能再帶來了；諸如：電郵、上網、縱橫字謎遊戲、數獨遊戲一概不准。」
她表示：先界定這些範圍可以讓她以後避免一些爭端。
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