【大紀元3月26日訊】(美國之音記者：吳心欣華盛頓報導)在一份年度教育質量評比報告中，馬里蘭州的排名首次躍居全國首位。馬州教育官員表示，政府加大教育投資及狠抓教育質量是讓教育質量突飛猛進的主要原因。不過也有一些教育工作者對該報告的可信度產生懷疑。
美國權威教育刊物<教育週刊>(Education Week)在其名為<質量統計>的2009年度報告中，把馬里蘭州的公立教育系統評為全美教育質量第一。該報每年針對美國的50個州，就教育質量的六個方面進行評估，這六個方面包括：學生成功的機會、學生從學前教育到高等教育甚至到工作崗位的過渡教育、學校財政、學生取得的成就、教學標準評估和責任、以及教師的教學工作。馬里蘭的綜合評分從08年的第三名一躍而為第一名。
馬里蘭教育廳教育總監南希·格拉斯米克(Nancy Grasmick)在接受記者採訪時表示，該州在2002年通過了一項名為“桑頓走上卓越之路計劃”的法案，為馬里蘭州的公立學校注入了23億美元的資金，這使該州的教育有了質的飛躍。
她說:“該計劃中的大部份資金被投放到馬州最窮最需要錢的學校去了，為那些學校和學生提供了一個公平的機會。所以我們看到，不僅是一些很富有的比如蒙哥馬利郡裡的學校有了長足的發展，馬州所有其它郡的學校學生的成績也大幅度提高了。我們還看到越來越多的學生參加了大學預修課程的學習和考試。”
格拉斯米克指出，除了提供充足的資金，馬里蘭教育廳在加強課程建設、培養師資及幫助後進學校方面也是不遺餘力的。“對從學前班到高中的所有課程，我們都進行了標準化的設計，培訓了很多有經驗的教師來設計那些課程。我們還對那些教學質量落後的學校進行干預，我們和馬州22所教師培訓學校保持非常緊密的聯繫。另外我們還對一些家庭困難的學生和軍人家庭的孩子們提供了非常好的幫助計劃。”
不過，也有不少人對該年度報告持懷疑態度。前馬里蘭州教育委員會主席羅伯特·恩布裡(Robert Embry)表示，該報告的可信度值得商榷。“報告把各州提供的數據進行比較，比如學生考試成績、高中畢業率等等，這可能可以比出一點東西，但是關鍵是，這些數據並沒有經過確認。基本上是他們問，你們州是否達到標準了？州政府說是的，可這也不能說明州裡的教育水平就真的達到他們自己說的那樣。”
恩布裡表示，就家庭收入來看，馬里蘭是全國最富有的州之一，這對學生在學業上的表現有直接影響，因此馬州學生比別的州的學生表現更出色不足為奇。但是該報告並沒有把這個因素考慮進去，就單從這點來看就不能算準確了。
恩布裡認為，如果馬里蘭確實認為自己擁有美國最好的公立教育系統，那麼對學生的考核至少應該採納一個大多數州採取的考試標準。“馬州教育部門應該問自己的第一個問題是馬州學生應該如何和美國其它州、甚至是世界其它國家的學生去競爭。馬州的學生至今為止還沒有參加一些別的州和國家的學生早已經開始的統考，教育部門應該儘快讓馬州的學生去參加那些考試，讓學生去測試真正的實力。”
馬里蘭州教育總監南希·格拉斯米克對記者表示，她對馬州政府和全體教育工作者所取得的成績感到驕傲，她無法認同有人指責報告不客觀不公正的說法。不過，格拉斯米克承認馬州公立教育系統中仍然存在不足和漏洞，她認為目前有三個方面是馬州教育部門應該下大力氣去做的，那就是：讓更多的學生在完成必修課程的基礎上提前學習更高一級的課程，填補少數族裔學生之間產生的成績差異，以及不斷強化各門課程。
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