【大紀元6月18日訊】（大紀元記者耿豫仙台北報導）近日多起飈車族暴力事件，教育部盼推動「有品運動」，推動學校品德教育，但校園品德教育的推動，是否是問題的根源？新竹自強國中的林建明校長說，從國、高中階段來看，青少年暴力事件背後最大的原因就是台灣升學主義太重。
林建明認為，學校是否落實品德教育，不容易被家長列入選校的評估，家長在評估學校，往往是以升學率來做取捨，而非學校的學生品德好不好，短時間要推動品德教育很難，容易流於宣導式，慶典式的做法。
反觀教育部正研擬免試入學，升高中不須考基本學歷測試，101年實施12年國教後，情況應有所改變。
他強調，升學問題一定要先解決，不然學校根本没有心力做教育的事，能夠照顧的學生也就是中間程度以上；以下的一半的孩子，公立學校没希望，私立學校考1、2分也可以讀，他不在乎又得不到重視及成就感，所以他不把精神於在學業上，自我放棄，師長放棄，整個社會放棄，結果自我放逐。
品德教育的根本在家庭
北市一所國中退休教務主任魏先生說，基本上學校的輔導老師和學生的互動是彼此的，問題也都不大。85年開始警政單位協尋中輟生專案，讓中輟生都送回學校學習，改善很多，品德教育每個學校也都在做。魏先生說，6歲以前的小孩，父母的應多加注意調整人格行為，定型後有認知是非善惡的準則。
父母也應加入品德教育的行列嗎？在雲林斗六市四湖鄉靠海的一所小學代課老師林宜慧說，偏遠的鄉鎮，師資較缺乏，但教育部下的公文也都會照辦，但解決不了基本上的問題，她做過家庭訪問，發現學生家長很多是吸毒、賭博，而且是當著孩子的面前做，但孩子在没人糾正之前，都以為那是正常的。
林建明校長仍表示，品德教育在學校很難實施，非宣導式的口號唸一唸，階段性任務，是實踐的教育理念，學校永遠有新議題須要配合推動，如閱讀、國防、流感、品德等，也並非都有延續性，學校回過頭來還是教學。
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