【大紀元8月4日訊】〔自由時報記者林曉雲、胡清暉、林嘉琪、陳怡靜／台北報導〕各類科學競賽有助升學加分，今年明星高中又首次開辦科學班，不僅使得科展競賽人數大增，坊間科學營叫價更可能上萬，「補習」科學也變成龐大商機！
統計顯示，教育部主辦的全國中小學科展最初只有二百多人參加，今年第四十九屆已增至超過一千三百人參賽；部分國中校長表示，科展成績可作為明星高中申請入學加分條件，也關係到進入國中數理資優班、高中科學班等，不只國中生重視，許多小學也都會辦科展初賽從小培訓。
坊間科學營 大展商機
北市弘道國中校長陳今珍表示，愈來愈多學生及家長重視科展，該校曾有學生當年基測成績二百八十三分，距北一女的最低錄取分數差三分，後來因拿下科展優勝，加分順利進入北一女。
補教業者也看到科展商機，科學營或科學教室如雨後春筍般蓬勃發展，公立學校或機構營隊數百元起跳，坊間強調可培訓參加科展的營隊，兩天一夜叫價就要兩千元起跳，看昆蟲、看玉米菜豆切片或染色體等，若要學做火箭或飛行器，則要三千八百至四千元不等，強調資優教育的科學教室，有部分課程甚至躍升到六千至一萬一千元的高價。
人本：作品80％由老師由老師製作
對於科展作品常盛傳有家長或老師幕後操刀，人本教育基金會董事長史英表示，台灣科展的問題之一是老師指導和學生投入間一直不夠明確，先進國家的老師在指導上都很謹慎，謹守分際；輔大數學系教授何清人指出，據他觀察，國內部分科展作品是八十％由老師實際在做，其實應該要反過來，由學生負責八十％。
多次受邀到中小學、補習班指導科展實驗的黃剛老師指出，考試引導教學的結果，讓國內多僅重視學科學習，同時部分補習教育也大多只注重學科，「其實，實驗是可以讓學生擁有物理、化學與生物等知識整合的重要課程」。
他舉例，曾有小學生學了「毛細現象」，就突發奇想想把玫瑰染色，將玫瑰花莖減成兩半，置於藍色與紅色墨水中，隔天觀察發現，玫瑰花瓣左右邊分別變成藍色與紅色，「科學實驗是要引發學生對科學的興趣，而不是以功課或考試去壓迫學生。」
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