【大纪元2011年04月20日讯】(大纪元记者江禹婵台北报导) 教育部希望未来将国小英语教育，从目前的小三向下延伸到小一，教育部长吴清基表示，目前师资培育、课程规划还需要有完整配套，将在黄金十年内延伸到小一。不过学者认为，这只会增加学生痛苦和家长的竞争焦虑感，根本是政策错误。
教育部20日公布“黄金十年”中小学国际教育白皮书，教育部表示，英语从国小一年级开始学习，是政策努力目标，希望能在10年内完成。
目前国小英语教育从小三开始实施，不过部分县市已经先行延伸到小一，教育部国际文教处长林文通表示，小一开始教英语是势在必行。吴清基说，提早两年学习会提升学生英文兴趣能力，希望将在十年内推动。
学习语言 重持续学习
政治大学英语系教授陈超明说，如果现在要延伸到小一，只会增加小孩的痛苦和家长的焦虑感，还有拉大城乡差距。之前英语学习从国中提前到小三，学生到了大学、研究所，英语也没有进步，反而要面对师资和教材等问题，批评是政策错误。
他强调，语言的学习重点不是从什么时间点开始，而是有没有持续的学习，语言学习一定要持续，与其将英语向下延伸到小一，不如加强小三、小四的英语授课时数，将英语变成小班教学，效果才会好。
陈超明说，应把英语教学问题回归教育专业，尤其第二外语的学习，什么时候都可以开始，但是如果要学好，就一定要有持续练习的机会。
吴清基指出，目前教育部计划，我国的华语教师和英语系国家的英语师资相互输出，让外籍教师师资缺乏的中南部任教。地方县市英语教育若要向下研伸，必须提出相关教材、课程、师资计划到教育部审查通过，师资合格率至少有9成5以上。
国际交流 优先补助弱势
另外，为让中小学国际化，教育部一年将编列2亿4千万元，将优先协助偏乡和弱势孩子出国。未来国中小学生有机会到其他国家校外教学，国际旅游、交换生计划，也要向下延伸到小学，让中小学透过融入课程、国际交流、教师专业成长方向进行。
