【大纪元2012年03月31日讯】（大纪元记者苏惜雨法国报导）学生从网络上抄袭答案应付作业或考试的现象越来越严重，有什么好办法可以杜绝呢？法国一名叫Loys Bonod的法语老师以自己的方法做了一次尝试：在网上设陷阱，“逮住了”不少抄袭者。这名法语老师在他的博客“La vie moderne”上发表了一篇名为“我是如何让网络变质”的文章，讲述了他设陷阱的过程。直到3月22号晚，已经有17.5万人阅读了该文章。
Bonod是巴黎第八区Chaptal高中的法语教师，他很遗憾地看到现在的学生已无法自己思考。他讲述到：“在我第一年教高中期间，我让学生在家里写一篇作文，那时正值学校放假，学生们有近一个月的时间可以完成作文。在读了学生们写的作文之后，我发现有多个人的作文里有相同的模糊不清的句子。在Google上搜索了之后，我发现一个相近主题的修正答案在网上卖1.95欧元。”Bonod还发现过在一次测验中，一名学生在课堂上用智能手机上网，抄袭了在Google上找出来的标准答案。这正是考官们担心的一种作弊技巧。
“所以我决定在接下来的一年要做一个小小的教学试验：我让网络变质！”Bonod首先选择了一首在网络上几乎找不到的、十七世纪的巴洛克式的诗，作者是Charles de Vion d’Alibray。然后，他修改了维基百科的记录，故意放置了一些虚假的信息。随后他假装是一个学生，在网上询问有关这首诗的问题，并用另一个昵称回答了这个问题。他还写了一个有一些拼写错误的答案，并提供给一些销售答案的网站（Oodoc和Oboulo）。Bonod老师还提升这些信息的关注度，让这些链接通过搜索引擎而传播。
开学了，该是检测试验结果的时候了。Bonod留了一份关于这首诗的作业。结果65名学生中有51人不同程度的复制了在互联网上找到的信息。“我还给了学生已经批改后的作业，当然没有给分数。这样做的目的不是为了惩罚他们，而是向学生揭示一个问题：网上有欺骗行为，他们是直接的受害者。”
Bonod总结说：“在语言方面，高中生在这些数码信息中还不够成熟，太依赖于互联网会阻碍学生掌握本应该从学校获得到的思想自主性和个人的文化理念。”
Bonod对法国电视台的记者说，作为老师，希望能教育出“有批判性、思维成熟的学生”、“公民”，但他令感到遗憾的是，每当让学生练习表达个人看法时，学生们宁愿选择找网络上的答案而懒于自己思考。
（责任编辑：德龙）
