【大纪元2月5日报导】（中央社记者陈至中台北5日电）教育部调整高中历史课纲，引发公民教师行动联盟反弹，台南市政府传出拒用；蓝、绿阵营对课纲争论不休。
教育部为配合今年8月正式上路的十二年国教，进行课纲调整，1月27日课程审议会以表决通过调整案，预计于104学年度高一新生使用。
这次调整争议最大的历史科，教育部主任秘书王作台表示，台湾史的课程论述方向，从荷西、明郑、日本等政权的统治时期，到国民政府迁台后的政经发展，都改采功过并述、中立描述的方式。
举例来说，“日本统治时期”改为“日本殖民统治时期”，对南进政策、大东亚共荣圈等内容，一改以往偏“美化”的叙述，改采功过并述；另外像是国民政府“白色恐怖”时期的历史，也增加论述反共的背景。
上述调整触及台湾政治敏感神经，在野党派和周围社团多次抗议，台南市长赖清德更于日前表态，拒绝采用调整后的课纲。
部分基层教师也站出来质疑，台东女中教师周威同表示，“程序正义”是公民教学的重点之一，但这次课纲调整的过程，却有很多启人疑窦的地方，例如国家教育研究院课程发展会议曾对调整案有不同意见，有委员甚至拒绝审查。
周威同表示，课纲不只是教学指引，更左右升学考试的出题方向，影响广泛；修订过程应该有民主的审议机制，确保公开和透明。
全国教师工会总联合会高中委员会主委林金财表示，100年公布的历史课纲，102年才刚适用，104年又要调整；而十二年国教总纲正如火如荼研修中，预计107年发布，其中经过总统大选，让人不禁担心，“如果政党轮替，历史课本的方向是否又要再大修一次？”
林金财表示，对于这次课纲修正内容，他不置可否，但担心教科书屡次变动，造成教学困扰，尤其日前台南市长赖清德表态拒用调整后的教科书；然而课本不教，升学考试却仍以新课纲命题，第一线老师也不得不补充这些内容，徒增师生负担。
桃园县教师会理事长、内坜高中教师高孟琳表示，这次课纲仅对一些“名词”作调整，并没有挪动章节，因此对升学考试影响不大。
高孟琳说，社会科学强调的是推理过程、看事情的角度，训练学生有多元思考能力、尊重不同的声音，“本来就没有标准答案”；教科书怎么写、怎么改，教师该教的还是会教。
高孟琳举例，公民科一定会讲到“国家认同”，教导学生“大陆地区”、“中国大陆”等词汇背后的含意，并仔细说明宪法上的用法。这次课纲调整统一用“中国大陆”一词，符合现行宪法，因此上课时没有太大争议。
民主进步党执政时，就曾对历史课纲做过大幅度修正，增加大量台湾史的内容；如今政党轮替，调整幅度虽较小，但也引发争议，事关学生权益的课纲，屡屡看见政治色彩，或许也正凸显台湾民主发展的轨迹。高中学生可借此机会了解教科书背后，往往隐藏统治者的史观，学会分辨事实和解释，认清不同角度的观点，进而体悟“历史”的本质，也不失是一次良好的机会教育。
