【大纪元7月12日报导】（中央社记者陈至中台北12日电）国中教育会考、特色招生考试，不只是升学制度的变革，也带动一波教学创新，传统填鸭、教师全权主导模式，面临冲击和崩解。
十二年国教难度最高的特招考试，今天第一天测验完国文、英语、数学等“工具学科”，题目的取材和鉴别度让人眼睛为之一亮。
新北市江翠国中教师陈恬伶观察特招试题，认为选文的难度和基本学力测验、会考没有太大差异，但题材更广泛，且拆除了更多可以参考的“鹰架”。举例来说，基测文言文章遇到生难字词，大都会有注释，会考注释少了多，特招则几乎没有，考生必须自行从上下文判断。
陈恬伶认为，要能应付会考、特招，学生一定要有“透过阅读自我学习”的能力，能够抓出文章中的重点，了解文字背后要传达的意旨，甚至是隐喻，有赖平时加强训练。
例如今年特招有一篇文章，书写加拉巴哥群岛中的小绿蠵龟遭海鸟啄食，人类出手相救，但没过多久，海鸟们又大开杀戒。文本中没有明言，考生需自行判断出作者想要传达的“尊重自然”的道理。
英语科部分，题目篇章也不长，但内含的讯息量却很大。台北市兴雅国中教师林淑媛表示，特招考试重视理解、分析、综合的能力，如果学生只接受传统逐字逐句解题的训练，题目可能做不完。
国中传统教学方式，是让老师对每一篇课文仔细解释、学生勤作笔记和大量测验卷练习，如此教出来的学生，恐无法适应会考、特招的变革。林淑媛建议国中教师应改变教学策略，多让学生阅读文章，从文章中学习文法、句型，而非不断地做单题练习。
数学科部分更是明显，受教育部邀请解题的台北市兴雅国中教师林寿福分析，近年来升学考试走向，数学题目加长，必须读懂题目，并具备清楚说明解题的过程和理由的“沟通能力”，用文字把想法写出来。
林寿福表示，传统数学科“大量练习”的教学模式应改成“慢慢学、快快到”，老师先不要一直塞题目，而应多花时间说明题目背后的原理、运用到的解题路径、是否有其他解法等，并开放讨论，把学习的主导权交到学生手上，让学生能够转移经验、触类旁通。
各界对十二年国教，往往着眼于升学制度的变革，对考试的功能也偏重于选才，却忽略了在考试引导下，一股更为重大、影响更为深远的教学改革力量，正在默默地改变台湾教育的未来。
