【大纪元10月3日报导】（中央社记者李先凤台北三日电）伊甸基金会今天指出，照顾身心障碍儿童因涉及较复杂的专业领域，如：医疗、复健、特教等，加上属于少数族群，使得这群慢飞天使能选择的资源受到许多限制；八岁的小奕来到伊甸课后照顾班，老师发现他对球类的喜爱，透过学习踢足球他找回自信，并且可以主动帮助别人、学会穿衣。
八岁的小奕，国小二年级，中度智障。小奕因记忆与理解的障碍，再多的作业练习，只让他愈来愈觉得自己不如其他同学。从小发展比别人慢的小奕，因乡下资讯的不足，使他错过早期疗育机会。入小学之后，家庭因素妈妈独自带他离开家乡，寄居在高雄的阿姨家。
学校老师察觉小奕学习上的困难，经医院鉴定后确定为中度智慧障碍儿童。除了学校的教学外，小奕课后也到安亲班接受辅导，但小奕因为理解、记忆及学习有限，很难跟得上学习步伐，他的努力，除了写字簿上工整的字迹外，其他的学习都只是原地踏步。
在安亲班时，总是胆怯、害羞的小奕，因为挫折忍受力低、缺乏自信，每当被老师纠正，他就会红着眼眶，就像个蜗牛蜷曲在自己的世界里，任何的声响或动作，都会让他好不容易伸向外界的触角瞬间缩回。
来到伊甸课后照顾班后，小奕在一次的踢足球中，老师发现他对球类的喜爱，为了帮助他学习踢足球。二个月来，从双脚定点跳、单脚定点跳…等的训练，到现在，小奕踢球的姿势与动作，像极了足球选手，也可以准确地与别人一起踢足球。足球让他认识了许多朋友、足球也让他对自己越来越有信心，现在的小奕，可以笑着主动帮助别人、学会穿衣，也是伊甸课后照顾班的班长，因为他找回自信了。
伊甸基金会表示，一般孩子在一天学校的学习过后，回到家都需要温习及家长的指导，更何况是这些学习缓慢、需要比别人花更多的时间才能理解的身心障碍儿童；这群好不容易接受早期疗育专业服务的慢飞天使，常常在家长苦恼、老师乏力照顾的状况下，下课后只能回归家庭或到不知如何照顾他们的安亲班里，但种种的困难总是让业者怯步，以致这群孩子能选择的资源受到许多限制，甚至耽误了最佳的学习时机。
因此，伊甸基金会将早期疗育服务由零到六岁延伸至十二岁，满足迟缓儿家庭的需求。伊甸期盼这样一个完整提供身心障碍儿童疗育及照顾的机构，可以在每个县市都设立，让更多身心障碍儿童及其家庭获得支援与协助。捐款洽询专线：(02) 2230-6685。
