【大纪元12月31日报导】他山之石可以攻错 台湾英语村愿景–政策篇（中央社记者翁翠萍台北三十一日电）民间团体金车教育基金会与桃园县政府签约合作要在桃园快乐国小建置台湾第一个英语村，提供国中小学生户外英语教学环境，教育部国教司表示乐见其成，但也说，英语教学从小学三年级开始的政策不会改变，政府的投入已使国小英语教学环境较过去几年改善，未来也将持续投入改善。
英语已成为与世界接轨的重要工具之一，南韩从两年前开始，以“公办民营”方式陆续完成了两座大型英语村，一是利用南韩公务人员训练中心改建的“安山英语村”，另一个是南韩政府花大手笔全新建造的“坡州英语村”，一进村子，还以为走进了某主题乐园。
南韩建造英语村的目的，在于让南韩小孩敢开口说英语，并将说英语融入日常生活中，同时，进一步了解国外的人文、生活方式，因此，位于京畿道省的第三座英语村“杨平英语村”，也预计二００八年完工，将提供南韩民众更多学习英语的机会。
台湾目前并没有英语村，而台湾的国小九十学年起从小五开始教英语，九十四学年起向下延伸到小三开始，今年进入第二年，政府对推动国小英语教学的各项投入持续执行中，国教司司长潘文忠说，经委托专家研究，认为从小三开始学英语比较适切，仍有少数县市从小一、二开始教英语，政策上只能对小三开始教英语的县市补助充实英语教学。
最近传出台北县将追随台北市，明年九十六学年度开始从小学一年级开始教英语，潘文忠提醒县市，从学生身心发展来看，语文是逐步发展的，先学好母语，再学外语比较好，英语教学更不只是课程，师资也很重要，一定要聘请受过专业训练的合格英语师资。
因此，教育部从九十三学年度开始，透过两个管道引进外籍英语教师，一是教育部与英、美、澳、加等国签约引进合格英语教师，担任英语教学协同教师，与本地英语教师分享教学经验，八月刚引进一批四十一人，累计两三年来已经引进一百多位外籍英语教师。
其次，由各县市依据教育部相关规定引进外籍英语教师。另也补助报名费鼓励国小英语教师通过相当中高级英检。
潘文忠表示，引进外籍英语教师的人事经费一年约新台币一亿元，以及业务推动经费约三千万元，都由教育部补助；另外，推动县市改善英语教学环境，教育部每年也补助大约一亿四千多万元。例如，充实双语环境方面，从九十四年度起分三年逐年补助各县市国中小学三分之一学校数标示英语化、资讯网站双语化经费，到九十六年度，学校双语环境将建置完成。
他说，英语学习到国中，若有学习不足者，例如偏远地区国中小学或学习弱势的学生，暑假开办英语学习营队，以提升学生英语基本能力，缩短城乡差距。
至于政府投入英语教学的努力成效如何？潘文忠认为，学习英语的环境与机会相较过去已经调整改善许多，教育部正在建置的国中小学学习成就资料库，以抽测方式了解学生包括英语等的学习成效，刚做完两年，预计再过几年即可提供长期追踪的数据，可供教育决策检讨改进的参考依据。
就在南韩政府致力提升国民说英语的能力，并花钜资以“公办民营”方式建置大型英语村之际，金车教育基金会与桃园县政府师法南韩作法，在台湾建置第一个英语村，期盼让国中小学生有机会在不同于传统英语学习的环境中学习英语，颇受关注。
事实上，教育部近年来积极推动并改善英语教学政策有目共睹，而与金车建造的英语村理念相较，英语村较强调“启发”式的教学，并倡导学生自然开口说英语，一般学校的英语课程则因有成绩压力，学生普遍忽略“说”的练习，但综观两方教学目标，应具相辅相成的效果。
也因此，“他山之石可以攻错”，有学者认为，台湾在人才、资金与软硬体设施上不比南韩差，未来如何加强政府与民间的合作，强化各自优点，相信在教育部持续改善国小英语教学环境，加上当台湾英语村普遍建置后，台湾学童英语程度，尤其在口说部分的提升，应指日可待。
