【大纪元3月21日讯】为配合国中小九年一贯新课程，国中小学生成绩评量也将做出重大变革！教育部部务会议昨日审议通过“国民中小学学生成绩评量准则”，未来国中小成绩量化纪录部分，将由传统百分级分制改为“五等第”新模式，并将增加“文字描述”，教师可直接说明学生优缺点并提改善建议；教育部指出，新准则预计今年八月一日起施行，而确切评分标准及办法将授权各县市自订，可望呈现因地制宜的多元性。
教育部国教司指出，九年一贯新课程实施后，合科与协同教学使得教学多元化，相对评量也应多元化，教育部因而修订“国民中小学学生成绩评量准则”，未来评量范围将涵括七大“学习领域”及学生日常“生活表现”两大部分，学习领域除传统的考试成绩外，亦应考量学生能力指标-努力程度、进步情形等多种因素，在生活表现部分，包括学生出席情形、奖惩、日常行为表现、团体活动表现及校外公共服务表现等，则均应纳为评量条件。
至于评量方式，除传统笔试测验外，未来亦可采取口试、表演、实作、作业、报告、资料搜集整理、监赏、晤谈、实践等多元方式，甚至可请学生自评或同侪互评，以使评量依据更多元。 值得注意的是，未来国中小成绩评量将分为“量化纪录”及“文字描述”两部分，前者将由传统一至百分的评分方法，改为甲、乙、丙、丁、戊五等第方式纪录，后者则将要求老师以文字详述评量内涵与结果，并应提供具体改善建议供学生与家长参考。
国教司指出，未来国中小学生成绩评量纪录，每学期应以书面通知家长及学生一次，且应秉持保密原则，非经学校、家长及学生同意，成绩不得提供作为评分教育之用；国教司说明，准则系提供学校评量学生学习成果的大致原则，预计今年八月一日施行，但确切评量方式仍应因地制宜，将授权各县市于今年九月九年一贯新课程实施前，根据准则制订出确切的“国中小学生成绩考查办法”，作为各地国中小教师评分确切依据。
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