【大紀元10月16日訊】（大紀元記者王凱旋編譯報導）日前，法國政府要求高等學院（grandes écoles）提高獎學金的比例達到百分之三十（目前的三倍之多），希望藉此吸引更多不同族群的學生，培育出更多樣化的社會菁英。然而，此舉不僅引來高等學院的擔憂，也引起廣泛民意的反對聲浪，認為強調菁英教育有違法國不分族群、信仰和種族唯才是舉的理想。
（編者按：法國高等學院（grandes écoles）是法國獨有的為了培育國家所需文武專才人員而設的教育體系。是除了同英美教育體系類似的公立大學、私立天主教學院之外的令一種菁英教育。一般而言，高等學院以專業能力訓練為主軸，強調國家領導人才與高級技術人才之培訓，例如高級工程師、企業管理人才、高級文武官員、農林漁牧專才等，而較不以研究為訴求。）
據紐約時報報導，高等學院是法國培育各行各業領袖人才的搖籃，能進入高等學院就讀的學生基本保證未來一生能從事頂尖工作。在法國，家庭慶祝成員進入高等學院比畢業本身更熱烈。一旦你在十八或十九歲時通過入學競試，你就是屬於精英份子了。
法國視自己為擁有「共和國美德」（republican virtue）的國家，其英才制度培育訓練有素的精英，這些精英都是從殘酷的競爭教育體系中篩選出來的。英才制度的頂端便是高等學院，約有二二０所不同專業的學校。這些在金字塔頂端的學校，每年只招收幾千位學生，這些學生都必須通過非常激烈的考試競爭。
民意質疑高等學院重考試 輕創意
評論家認為強調高等學院的結果會造成富人和白人的優秀份子永遠把持社會資源。富人和白人提供他們的孩子社會技能、經濟支援和文化知識以通過入學競試（concours）。而這種入學競試通常是在高中後，額外在昂貴的預備學校進行兩年密集的學習。
問題不僅是精英群的狹窄背景，還有自滿的問題。巴黎政治學院院長理查‧戴斯廣（Richard Descoings）表示，法國有許多創新方面的問題。通過測試都是那些相當聰明和機伶的人。但問題是：你有創造力嗎？你願意在危險的環境中領兵作戰嗎？這些特質很難從入學競試中測驗出來。
高等學院擔心教育水平下降
高等學院擔心政府的大力提倡會削弱以社會工程為名的優越性，並說這個作法會讓教育水平下降。但政府的說法是，政府需要尋找窮困但有潛力的學生，並幫助這些學生進入預備學校。在法國二百三十萬受高等教育的學生中，約百分之十五可進入高等學院或預備學校，但進入預備學校的學生中，有百分之五十會被淘汰下來，改進一般大學。
代表二百二十二所高等學院的法國ESSEC商業學院校長兼高等學院聯合委員會主席Pierre Tapie在分享他對政府多樣化目標的看法時表示，在入學競試前還有很長的教育歷程，高等學院不能成為任何煽動性決策的替罪羊，因為我們是整個體制中最美好和最著名的部分。
多樣化目標的推動有待考驗
儘管高等學院對提升獎學金比例一事有所顧慮，但在壓力下已與政府簽署「機會均等憑證（Charter of Equal Opportunity）」，承諾學校在二０一二年前盡力提升獎學金比例達到百分之三十的目標，否則將冒喪失經費補助的風險。
但如何達到多樣性的目標卻仍存在諸多爭議。因為如何衡量多樣性本身便是一個大問題。尤其在法國這樣一個假設每一位公民都是平等的國家，政府並沒有針對不同族群、信仰或種族做任何正式的統計。倒是較窮的公民更多樣化，因它包括高比例的回教徒、黑人和第二代移民。
法國高等教育和研究部長認為撇開種族差異，那些生長在窮困地區的法國人也面臨相同的困難點。政府已經開始檢視目前的入學競試對於法國歷史和文化的比重是否過高；這些測驗是否有社會差別待遇。部長認為入學競試應該要能適用於每一個人。但不排除入學競試演變為以符合更開放的社群為目標，並能更好的測驗出青年人的智能。
在族群多樣化，社會走向多元發展的時代，法國政府意圖改革高等學院的決心也反映出社會菁英的培育也要能跟上時代的腳步。
