【大紀元2011年10月04日訊】（大紀元記者黃丹秋臺灣新北市報導）20多年來第一次，瑞芳國中完成「零中輟」不可能的任務。今年5月學校來了一位具輔導專長的替代役男劉仁傑，在游玉英校長帶領之下，學校輔導團隊及替代役男合作努力達成「零中輟」目標。
游玉英校長表示：對於「中輟生」情有獨鍾，本身有輔導和特教經歷背景，可以說是有方法、策略的。第一落實導師的通報機制，中輟生如未到校，即刻通知家長或請同學代為通知，導師簽名未到校的中輟生名單回報學務處，一星期學務處匯整回報導師缺課名單，導師需簽注再匯集呈報校長，這才能發揮老師責任制的功能。第二是個案研討會議，導師必須出席研討會議，提報需要關注的學生，大家集思廣益，來幫助這些學生。
除此之外，游玉英校長更在這學期加入戲劇社和熱音社，從學生熱情的參與戲劇社當中，游玉英校長知道她的方法用對了，因為他給了學生一個勇於築夣的機會！同時游玉英校長感性提到，柔軟他們的心，才能教化她們。
替代役男劉仁傑：從小喜歡和人有關的事務，也許因此奠定了志業。劉仁傑畢業於東吳大學社工系，選擇社工系，因為社會工作很重要的價值是社會正義這件事情，這個價值和我的志向是一致的。因為喜歡和學生互動，又想嘗試別於社工的工作性質，所以申請教育役。分發到瑞芳國中後，很幸運的校長和輔導處主任不會把我當成替代役，而是一個專業的社工師，讓我輩受尊重。
劉仁傑提到，瑞中的孩子和別學校的學生真的很不一樣；瑞中的孩子很單純，都找得到孩子，只是真的不喜歡上學，探究原因很多孩子家庭的功能都不完整，不單只是單親或失親也包括社經地位比較低的家庭。劉仁傑是以社工助人者、同理心的立場取得學生信任，在閒聊的過程中，學生知道他與一般的老師不同。輔導工作困難點在於無法立竿見影，所以劉仁傑伴演親、師、生三者重要溝通的橋樑。劉仁傑常常告訴孩子，今天也許你會有很多困難，但是這個困難我沒有辦法幫你解決，幫你拿掉，必須自己去面對、解決，不過我可以陪著你一起去面對！未來的路我們可以一起討論。
